【題目】發(fā)酵技術(shù)與我們?nèi)粘I钪苯酉嚓P(guān)的有: 產(chǎn)品、產(chǎn)品、 和 等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):
①四個大小形狀相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥②向B、C、D中放入等量的水藻;
②向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
③把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中
(1)置ABC所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是至少3個)_______
(2)裝置ABC所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,最符合生態(tài)組成的是裝置______;
(3)D裝置中的小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是_____;
(4)若將以上四個裝置全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應(yīng)是__中的金魚。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某日,小明起床后覺得渾身酸痛無力,頭痛鼻塞,咳嗽不斷。媽媽帶他到醫(yī)院做了相關(guān)的檢查,檢查結(jié)果如下:
(1)小明的檢查結(jié)果中異常的是:__________、____________、__________(寫出三項(xiàng))。
(2)醫(yī)生據(jù)此判斷小明可能是因感冒引起的呼吸道感染,針對小明的病情,給小明開了消炎的針?biāo),進(jìn)行輸液。藥液從手背上的__________血管進(jìn)入,隨血液到達(dá)心臟。血液在心臟中按一定的方向流動,主要依賴于心房和心室之間的__________以及心室與動脈之間的動脈瓣。藥物通過心臟的途徑是__________(選填字母)。
A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ
C. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ D. Ⅴ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
(3)輸液后一段時間,血液流經(jīng)腎臟時,部分藥物的代謝產(chǎn)物經(jīng)__________的過濾作用進(jìn)入腎小囊成為__________ 的成分之一,經(jīng)過腎小管、集合管最終形成終尿排出體外。終尿中除了上述成分之外,還含有多余的水分、無機(jī)鹽和__________等代謝廢物。
(4)依據(jù)你的生物學(xué)知識,你所知道的通過血液化驗(yàn)可檢測的疾病有(至少寫出兩條):
①__________;② __________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是蝗蟲的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答
(1)從圖中可以看出,蝗蟲的個體發(fā)育過程要經(jīng)過________、________和________三個階段,像這樣的發(fā)育過程稱為_________________________。
(2)蝗蟲的成蟲與幼蟲在________和________上相似,只是幼蟲的身體________,________沒有發(fā)育成熟。
(3)根據(jù)日常生活的觀察,____________等昆蟲與蝗蟲的生殖和發(fā)育相似。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是青蛙的發(fā)育過程圖,請椐圖回答下列的問題
(1)蛙的發(fā)育經(jīng)過了_______.蝌蚪.________.成蛙四個時期,發(fā)育屬于_____發(fā)育。
(2)青蛙的受精過程是在________中進(jìn)行的,蝌蚪的外形像_______ ,通過_______的擺動產(chǎn)生運(yùn)動,適于在水中游泳。成蛙后肢比前肢________,適于在陸地__________。
(3)蝌蚪用______呼吸,青蛙用_______和______呼吸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2011年4月第九屆中國犀利桃花節(jié)如期而至,萬畝桃花競相吐艷,美不勝收,紅的似火,粉的如霞,白的像雪。圖為桃花傳粉示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)從花蕊著生情況看,桃花屬于_______________________。
(2)該圖表示桃花傳粉的過程,花謝以后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是__________。
(3)“黃河口蜜桃”營養(yǎng)豐富,美味可口,其鮮嫩的果肉主要是由____________發(fā)育來的。
(4)“早生蜜桃”的果實(shí)個大、味甜,要保持這一優(yōu)良性狀,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是_________。
(5)桃花是異花傳粉,某同學(xué)想知道“桃花自花傳粉也能完成受精作用,形成果實(shí)和種子嗎?”請你幫他設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案__________。
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