【題目】下圖是某興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)調查后繪出的食物網簡圖。請據圖回答:
(1)該食物網中有______條食物鏈。若以X代表該食物網中的某生物,那么對于食物鏈:“農作物 →昆蟲 →X →蛇”,X既可以代表鳥,也可以代表_______。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是______。
(3)收獲季節(jié),不少農民在田里焚燒農作物秸稈,烏煙彌漫,這種做法的危害是______。對此該小組建議利用秸稈生產混合地膜,替代農業(yè)上使用的塑料地膜;旌系啬ぴ谕寥乐泻芸鞎环纸,分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的______者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過______作用固定的光能。
(5)一段時間來,該農田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗。調查發(fā)現(xiàn),這是人們大量捕捉農田中的______和鳥,破壞了各種生物的數量和所占比例的相對______而造成的,說明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。
【答案】4 蛙 農作物 造成環(huán)境污染 分解者 光合作用 蛇、蛙 穩(wěn)定 自動調節(jié)
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。
(1)計算食物網中食物鏈的條數,先從生產者開始算有有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后求出每個分支的條數和,如:從農作物開始有三個分支,昆蟲這個分支有兩條,其余的分支均一條,共有四條食物鏈,即:農作物→昆蟲→蛙→蛇;農作物→昆蟲→鳥→蛇;農作物→鳥→蛇;農作物→鼠→蛇,若以X代表該食物網中的某生物,那么對于食物鏈:“農作物-→昆蟲-→X-→蛇”,X既可以代表鳥,也可以代表蛙。
(2)農作物屬于植物,植物能進行光合作用,制作有機物,為其他動物提供食物,屬于生產者。
(3)焚燒農作物秸桿的煙霧會造成環(huán)境污染,生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要是營腐生生活的細菌和真菌,它們把動植物遺體、遺物中的有機物分解成二氧化碳等簡單的無機物,促進物質的循環(huán),題中分解者分解了混合地膜。
(4)綠色植物能夠通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量,這些能量是通過食物鏈和食物網流動的。
(5)在自然的生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數量和所占的比例總是保持相對穩(wěn)定的狀態(tài),但當人們大量捕捉農田中的蛇、蛙、鳥,使食物網中蛇、蛙、鳥的數量大大減少,其捕食的鼠和昆蟲因天敵減少而增加,它們吃的農作物更多,導致農作物大量減少,破壞了農田生態(tài)系統(tǒng)各種生物的數量和所占比例的相對穩(wěn)定,甚至農田生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組周六去參觀了茱莉動物園,在動物園里面看到了很多小動物,如圖。在參觀的過程中,同學們提出了一系列的問題,現(xiàn)在請你也參與到其中,幫助大家回答。
(1)有同學將蚯蚓、螃蟹分為一類,青蛙、蜥蜴、 鴿子、兔子分為另一類,請判斷他這樣分類的依據是______。
(2)蚯蚓疏松土壤,提高土壤肥力,這體現(xiàn)了生物能______環(huán)境。
(3)青蛙用肺呼吸,_____輔助呼吸。
(4)兔子的生殖特點是______,為后代提供了充足的營養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境,降低了 外界環(huán)境的不利影響。
(5)科學家根據對鴿眼的研究,制成了“電子鴿眼”,這種生物技術稱為_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國已知僅存的92只華南虎,卻個個都有親緣關系,高度近親繁殖使華南虎品質嚴重退化,華南虎的生存發(fā)展受到嚴重挑戰(zhàn),這說明( )
A. 生物種類的多樣性遭到破壞 B. 基因的多樣性遭到破壞
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性遭到破壞 D. 生物的多樣性遭到破壞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數量關系,這些生物構成了一條食物鏈。這條食物鏈物質和能量流動的方向是( )
A. 甲 → 乙 → 丙 → 丁B. 丙→ 丁 → 甲 → 乙
C. 丙→ 丁 → 乙 → 甲D. 丁 → 丙 → 乙 → 甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖。已知正常人紅細胞的含量為(4.2-5.0)×1012個/L,白細胞為(4-10)×109 個/L,白細胞個體一般較紅細胞大。請據圖回答問題。
(1)圖中[____]是紅細胞,它的功能是______。某人經常精神不振,容易疲勞,經血液化驗,此人紅細胞數目為3×1012個/L。據此判斷此人患有_____癥。這種病人應多吃一些含______豐富的食物。
(2)當人體某處受傷感染時,[____]_____會穿過毛細血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖,請據圖回答問題:
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少_____部分和_____。
(2)從總體上看,植物的數量總是比食草動物_____,食肉動物的數量總比食草動物_____。
(3)本圖中有_____條食物鏈。此圖中最長的一條食物鏈可表示為_____。
(4)如果大量捕食狐,那么鷹的數量在一定時間內將先_____。
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關系的生物因素是_____,對鼠有間接關系的生物是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于基因與染色體關系的敘述,不正確的是( )
A. 染色體是基因的載體
B. 一條染色體上可以有多個基因
C. 在體細胞中,成對基因分別位于成對染色體上
D. 位于一對染色體上成對的基因,不在同一位置上
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