【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)植物幼根的生長是通過圖一中[_____]區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]_____區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。
(2)植物枝條的形成則依賴于葉芽_____組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別由圖二中的[_____]和_____發(fā)育而來的。
(3)水和無機(jī)鹽主要通過圖一中_____區(qū)的細(xì)胞來吸收,再經(jīng)莖中的_____運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官,而綠色植物通過光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的_____運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。
(4)小麥要獲得豐收應(yīng)適當(dāng)多施_____肥;馬鈴薯要高產(chǎn)應(yīng)適當(dāng)多施_____肥;菠菜要長得旺盛應(yīng)適當(dāng)多施_____肥。(選填“氮”、“磷”、“鉀”)。
(5)水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的吸收和運(yùn)輸主要是通過植物_____產(chǎn)生的拉力實(shí)現(xiàn)的。
(6)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,果農(nóng)常采用適當(dāng)環(huán)剝莖的_____(選填木質(zhì)部或韌皮部)形成節(jié)瘤的方法來提高果樹的產(chǎn)量。
(7)根屬于植物六大器官中的_____器官(選填營養(yǎng)或生殖)
【答案】 C B 伸長 分生 1芽軸 成熟 導(dǎo)管 篩管 磷 鉀 氮 蒸騰作用 韌皮部 營養(yǎng)
【解析】觀圖可知:圖一中A成熟區(qū)、B伸長、C分生區(qū)、D根冠;圖二中1幼葉、2芽軸、3芽原基。
(1)根的長度能夠不斷增加,是因?yàn)镃分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂,使細(xì)胞數(shù)目增加,以及B伸長區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長,使細(xì)胞體積增大。
(2)分生組織,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示:
可見,枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中幼葉將來發(fā)育成葉,芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,生長點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。
(3)成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位,導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽,篩管輸導(dǎo)有機(jī)物。
(4)無機(jī)鹽對(duì)植物的生長發(fā)育起著重要的作用,植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長,使枝繁葉茂;含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。因此小麥要獲得豐收應(yīng)該多施加磷肥,馬鈴薯要高產(chǎn)應(yīng)多施加鉀肥,菠菜要長得旺盛應(yīng)多施加氮肥。
(5)蒸騰作用的意義包括降低植物體的溫度,蒸騰作用的拉力促使根對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸;蒸騰作用的向上的拉力促進(jìn)溶解在水中的無機(jī)鹽的運(yùn)輸。
(6)將樹枝環(huán)剝一圈樹皮后,葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)角锌谔幉荒茉谙蛳逻\(yùn)輸,就在切口上方積聚起來形成節(jié)瘤,這樣可以提高果樹的產(chǎn)量。
(7)植物的六大器官中,根、莖、葉與植物體生長過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,有機(jī)物的制造有關(guān),利于植株的生長,稱作營養(yǎng)器官;、果實(shí)和種子與植物的生殖有關(guān),稱作生殖器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當(dāng)今生物學(xué)家日益重視的研究領(lǐng)域,下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請(qǐng)分析回答:
(1)從上圖可以看出,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由_和非生物環(huán)境組成的,其中,非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和陽光等因素,它們?yōu)樯锏纳顒?dòng)提供必要的________。
(2)圖中的綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,腐生性的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物和植物通過_關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng),食物鏈和食物網(wǎng),是生態(tài)系統(tǒng)的_。
(4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的_作用進(jìn)入生物體的。而植物、動(dòng)物的_作用以及微生物的分解作用又產(chǎn)生二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。
(5)綠色植物通過光合作用把光能貯存在_中,動(dòng)物通過取食獲得能量,能量沿著食物鏈流動(dòng),流動(dòng)的過程中會(huì)逐級(jí)_。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示。如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa",其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為___;卵細(xì)胞②的基因組成為___。
(2)子女③的基因組成為___ , ③的性狀為___(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
(3)子女④的基因組成為___ , ④的性狀為___(填“單眼皮”或“雙眼皮”)
(4)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子是單眼皮的機(jī)率是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)選取花生仁和核桃仁按如下實(shí)驗(yàn)裝置探究食物中儲(chǔ)存的能量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次,記錄并計(jì)算,數(shù)據(jù)如表。請(qǐng)回答:
1克花生仁燃燒放出的能量(單位:千焦) | 1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:千焦) |
9.58 | 12.39 |
9.85 | 13.86 |
9.76 | 13.86 |
(1)該興趣小組提出的探究問題可能是“____________________________________________________”。得出的結(jié)論可能是____________________________________。
(2)選用花生仁、核桃仁進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是因?yàn)樗鼈兏菀?/span>__________,有利于實(shí)驗(yàn)操作。
(3)在對(duì)表中數(shù)據(jù)處理時(shí),應(yīng)取________值,目的是_____________________。
(4)同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn):1克花生仁儲(chǔ)存的能量是25千焦、1克核桃仁儲(chǔ)存的能量是32千焦。排除操作不當(dāng)?shù)挠绊,?qǐng)你幫忙分析他們測(cè)得數(shù)據(jù)偏低的原因:____________________________(寫出一點(diǎn)即可)。
(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,花生仁、核桃仁儲(chǔ)存有一定的能量。若人食用后,它們?cè)谌梭w內(nèi)被消化和吸收的主要部位是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲3個(gè)時(shí)期,若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在
A.若蟲身體較小,生殖器官?zèng)]有成熟 B.若蟲身體較小,無翅,無外骨骼
C.若蟲身體較小,生殖器官發(fā)育成熟 D.若蟲身體較小,有翅,有外骨骼
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【題目】1864年,德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵植株放在暗處12 h,再將該植株的綠色葉片一半曝光,一半用錫箔 遮光。經(jīng)過一段時(shí)間光照后,用碘蒸氣處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色,該實(shí)驗(yàn)可以證明 ( )
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
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【題目】圖甲和圖乙表示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作,圖丙表示顯微鏡的結(jié)構(gòu),圖丁表示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖甲在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程中,應(yīng)在載玻片中央滴加的液體是____________,其目的是________________________。
(2)該同學(xué)在正確對(duì)光后準(zhǔn)備觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,但不管怎樣調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,都不能在視野中找到細(xì)胞物像。原因可能是 (______)
A.口腔上皮細(xì)胞不在視野中,應(yīng)適當(dāng)移動(dòng)裝片
B.視野中光線偏暗,因此看不清口腔上皮細(xì)胞
(3)顯微鏡下看到的物像是____________ (填“正像”或“倒像”);顯微鏡的放大倍數(shù)越大,觀察到的細(xì)胞數(shù)目越____________。
(4)戊圖是該同學(xué)觀察后繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,圖中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是____________。
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