Question

【題目】為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設(shè)計并完成了一項實驗步驟：

a.按上圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。

b.將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時（光照前阻斷葉片間的有機(jī)物的運輸）。

c.打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測。

d.打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測。

e.取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。

請分析回答：

（1）上述A、B葉片分別用透明和黑色兩種塑料袋套住是為了設(shè)置對照，該實驗的變量是_____。

（2）若步驟是c中木條復(fù)燃，則該氣體是_____，它來自于A葉片的_____作用。綠色植物通過該作用維持了生物圈中的_____平衡。

（3）預(yù)測步驟d的結(jié)果：乙試管內(nèi)澄清石灰水將_____，說明該葉片發(fā)生了_____作用，請寫出該作用的反應(yīng)式_____，該種發(fā)生的主要場所是_____中。

（4）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行_____作用散失的水分凝聚而成的，水蒸氣是通過葉片表皮的_____散失到大氣中。

Answer 1

【答案】光照 氧氣 光合 碳-氧 變渾濁 呼吸作用 有機(jī)物+氧氣→水+二氧化碳+能量 線粒體 蒸騰 氣孔

【解析】

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或細(xì)木條復(fù)燃；（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程；（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（1）上述A、B葉片分別用透明和黑色兩種塑料袋套住是為了設(shè)置對照，該實驗的變量是光照。

（2）氧氣有助燃的特性，因此若步驟是c中木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣，它來自于A葉片的光合作用。綠色植物通過該作用維持了生物圈中的碳-氧平衡。光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣，進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體。

（3）呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此預(yù)測步驟d的結(jié)果：乙試管內(nèi)澄清石灰水將變渾濁。呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的場所是線粒體。

（4）“在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠”，是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的。 氣孔是散失水分的窗口，也是氣體交換的門戶。