【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈.

(2)請(qǐng)你寫出其中的一條食物鏈:________

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能將光轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的是________

(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,那么在體內(nèi)積存DDT最多的生物是________

(5)談?wù)勅祟悜?yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展.(寫出一條即可)________

【答案】15

2)綠色植物鷹(或綠色植物鷹、綠色植物狐貍、綠色植物狐貍、綠色植物鷹 )

3)綠色植物

4)鷹

5)適當(dāng)?shù)目刂迫丝谠鲩L(zhǎng),使人與自然和諧發(fā)展,為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)保問題,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,我們可以合理的開發(fā)海洋,尋找新的糧食資源,同時(shí)還可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種

【解析】

試題分析:(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.食物鏈、食物網(wǎng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu).

2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分.非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.

3)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.光合作用的表達(dá)式是二氧化碳+有機(jī)物+氧氣.

解:(1)、(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),該食物網(wǎng)中有:綠色植物鷹、綠色植物鷹、綠色植物狐貍、綠色植物狐貍、綠色植物鷹,共5條食物鏈.

3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣,因此將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的是綠色植物.

2)腐生細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成無機(jī)物,歸還到環(huán)境中.因此參與分解動(dòng)植物的遺體和排泄物的生物成分是分解者.

3)光合作用能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,因此圖中表示的生理作用中,能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能是在葉綠體中進(jìn)行的.

4)某些重金屬及有毒物質(zhì),可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,所以,有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級(jí)即鷹體內(nèi)含有毒物質(zhì)最高.

4)氣孔是植物體蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口.所以綠色植物的氣體進(jìn)出和水分的散失都是通過葉片上的氣孔完成的.

5)由于人口的過度增長(zhǎng),帶來了糧食短缺、環(huán)境污染、資源能源危機(jī)等一系列的問題,因此我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)目刂迫丝谠鲩L(zhǎng),使人與自然和諧發(fā)展,為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)保問題,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,我們可以合理的開發(fā)海洋,尋找新的糧食資源,同時(shí)還可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種.

故答案為:

15

2)綠色植物鷹(或綠色植物鷹、綠色植物狐貍、綠色植物狐貍、綠色植物鷹 )

3)綠色植物

4)鷹

5)適當(dāng)?shù)目刂迫丝谠鲩L(zhǎng),使人與自然和諧發(fā)展,為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)保問題,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,我們可以合理的開發(fā)海洋,尋找新的糧食資源,同時(shí)還可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)高產(chǎn)作物品種.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】掌握一些必要的急救常識(shí),對(duì)于救死扶傷具有重要意義.

(1)圖一所示李新正在撥打“120”急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是_____

(2)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120”急救電話之后,應(yīng)該馬上對(duì)患者實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù).實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí),胸外心臟按壓速度每分鐘至少100次,按壓深度成人至少_____厘米.先做_____次胸外心臟按壓,并保持氣道通暢,在做2次人工呼吸,如此反復(fù)交替反復(fù)進(jìn)行直到病人出現(xiàn)自主呼吸、頸動(dòng)脈有搏動(dòng),并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤為止.

(3)遇到外傷出血的患者,需要及時(shí)止血.圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應(yīng)該是圖中的_____點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正在患病毒性肝炎的人,屬于(

A.病原體 B.傳染源 C.傳播途徑 D.易感人群

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某類傳染病的傳播途徑示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)可以判斷該傳染病屬于_____傳染病。

(2)圖中①表示病原體排出,②表示_____,③表示_____。

(3)此類傳染病的主要傳播途徑是_____

(4)此類傳染病的病原體的原始寄生部位是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為近視眼的成像示意圖,下列關(guān)于近視眼的敘述正確的是( 。

A. 物像落到視網(wǎng)膜的后方 B. 可能是眼球前后徑過長(zhǎng)

C. 可以佩戴凸透鏡加以矯正 D. 可能是晶狀體的曲度過小

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】激素是由________________分泌的,對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。這類物質(zhì)的含量___,作用_________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式,那么,科學(xué)探究的一般過程是:提出問題、 ___ 、制定計(jì)劃、 ____ 、得出結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用基因組成是Aa的蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的水蜜桃砧木上,所結(jié)水蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成是Aa的概率是(

A.25% B.50% C.75% D.100%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為人的泌尿系統(tǒng),箭頭表示流向,比較1、2、3結(jié)構(gòu)內(nèi)尿素的濃度,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 1、2、3結(jié)構(gòu)內(nèi)尿素的濃度由高到低依次是3→2→1

B. 3、4、5組成了腎臟的基本單位

C. 尿液的排出是間歇的,是因?yàn)?有貯存尿液的作用

D. 2流靜脈血,1流動(dòng)脈血

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案