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【題目】人體細胞代謝廢物排出體外的過程叫排泄。下列器官中，不參與排泄的是（ ）

A.肺B.腎臟C.皮膚D.肛門

【答案】D

【解析】

人體細胞代謝活動產生的廢物，如二氧化碳、水、無機鹽、尿素等，它們屬于代謝終產物，它們排出體外過程稱為排泄。

人體內廢物的排泄途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)（主要器官是肺）呼出氣體、泌尿系統(tǒng)（主要器官是腎臟）排出尿液、皮膚排出汗液。呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產生汗液，排出一部分水、無機鹽和尿素；大部分的水、無機鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑。人體內食物殘渣叫做糞便，糞便通過肛門排出體外的過程叫排遺。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）上圖所示四條血管中含靜脈血的有_____。

（2）若靜脈注射藥物，則藥物經過心臟各腔的先后順序是_____（用字母和箭頭表示）。

（3）當膈肌處于_____狀態(tài)時，氣體入肺。

（4）經過小腸絨毛處毛細血管后，血液變?yōu)楹?/span>_____豐富的_____血。

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【題目】西瓜以其獨特的自有的風味特色,夏天受到越來越多消費者的喜愛,請據下圖回答有關問題:

(1)西瓜的一生需水較多,其吸收的水分主要通過葉片上的_______散失到體外。

(2)西瓜果實肉質嫩甜,爽口解渴。如圖一是它的一個葉肉細胞,果肉中的糖類等有機物最初都是在圖一中的[_____]_______中合成的。

(3)種植西瓜需合理密植(如圖二),這主要是為了提高________效率。

(4)農民要把西瓜的種子曬干,低溫貯藏,其原理是______。

(5)將幼小的“圓”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜(如圖三),從生物的結構層次上看,它屬于________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng),故對人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否有關,某中學的同學在城市廣場周邊對空氣進行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結果如表:

組別

PM2.5(微克/立方米)

清晨(車流量最小)

上班時段(車流量大)

中午(車流量小)

下班時段(車流量最大)

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

請分析并回答下列問題:

(1)該探究實驗中,同學們將“采樣時段”設置為該實驗的__,而其他條件都相同。

(2)該實驗分3組選擇不同的地點進行檢測,該方法屬于__檢測。

(3)為減小實驗誤差,應對表中3個小組同學的數據做怎樣的處理?__。

(4)某小組同學將處理后的數據繪制成柱狀圖,請你將表格中“上班時段”的數據也進行相應處理,并用柱狀圖在圖中表示。

____

(5)根據上述統(tǒng)計結果,可以得出的結論是車流量越大,空氣中PM2.5的濃度__。

(6)請你為我市空氣質量的改善提一條合理化建議:_____________。

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【題目】癌癥又稱惡性腫瘤，是當前危害生命健康的重大疾病．下列不屬于致癌的是（　�。�
A.X射線、電離輻射
B.乙型肝炎病毒
C.加強體育鍛煉
D.亞硝酸鹽

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【題目】目前，鉛污染已成為威脅我國公民健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對人體健康有無影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，并平均分為3組進行實驗，實驗處理如下表，30天后，獲得的實驗數據如下所示。（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）

請你回答:

注射劑

劑量

注射方法

檢測方法

甲

？

每kg體重注射10mg

每3天皮下注射一次

每10天檢測1次血紅蛋白含量

乙

含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

丙

含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

（1）若甲和乙為一組對照實驗，那么甲組應該注射的是____________溶液。

（2）你對該實驗作出的假設是：_____________對小白鼠的健康有影響。

（3）選取的小白鼠的大小和健康狀況相近，這樣設計的目的是_________________。

（4）若此假設與實驗結果不符時，你認為正確的做法是_____

A．放棄該實驗 B．如實記錄，重新再做實驗

C．馬上否定原來的假設 D．修改實驗數據，使結論與假設一致

（5）根據圖，得出該實驗的結論是：__________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不具有細胞結構的是( )

A、衣藻 B、酵母菌 C、狂犬病病毒 Ｄ、大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體新陳代謝示意圖，其中A、B、C、D表示不同的系統(tǒng)；a、b、c、d、e表示不同的物質；①、②表示不同的生理過程。請據圖回答下列問題：

(1)圖中[B]表示___________。

(2)物質[b]進入[B]是依靠_________________完成的；物質[a]的產生是組織細胞進行__________作用的結果。

(3)①過程是通過__________實現的。

(4)皮膚具有保護、排泄等多種功能，在結構層次上，皮膚屬于________。

(5)在_______________的調節(jié)作用下，A、B、C、D等各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調，共同完成人體的新陳代謝活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語生動地反映了不同生物之間的哪種關系（ ）

A.合作B.競爭

C.捕食D.寄生

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