瓶號(hào) | 環(huán)境 | 結(jié)果 |
1 | 不放水,溫暖處 | 不萌發(fā) |
2 | 少量水,溫暖處 | 萌發(fā) |
3 | 少量水,冷藏室 | 不萌發(fā) |
4 | 多量水,溫暖處 | 不萌發(fā) |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)根據(jù)種子萌發(fā)的外界條件“一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣”,提出的假設(shè)是:種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣.
(2)1號(hào)瓶缺乏水分種子不能萌發(fā);2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)所需要的水、溫度、空氣等條件,種子萌發(fā);3號(hào)瓶溫度不適宜,種子不萌發(fā);4號(hào)瓶多量的水淹沒種子缺乏空氣,種子不萌發(fā).
(3)對(duì)照組是條件正常種子能萌發(fā)的2號(hào)瓶.
(4)每瓶用一粒種子不可以;因?yàn)橛靡涣7N子具有偶然性,誤差大.所用種子的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差,增加實(shí)驗(yàn)的可靠性,排除偶然性.
(5)1號(hào)和3號(hào)有兩個(gè)變量水分和溫度,因此1號(hào)和3號(hào)不能構(gòu)成對(duì)照組,因?yàn)橛袃蓚(gè)變量,變量不唯一.
(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣.
故答案為:(1)種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣
(2)1不萌發(fā);2萌發(fā);3不萌發(fā);4不萌發(fā)
(3)2號(hào)瓶
(4)每瓶用一粒種子不可以、因?yàn)橛靡涣7N子具有偶然性,誤差大
(5)1號(hào)和3號(hào)不能構(gòu)成對(duì)照組、因?yàn)橛袃蓚(gè)變量,變量不唯一
(6)種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使葉片形成不同的花樣 | B. | 使遮光部分不進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 使不遮光部分進(jìn)行光合作用 | D. | 使遮光部分和不遮光部分互為對(duì)照 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尾鰭的擺動(dòng) | B. | 胸鰭和腹鰭的擺動(dòng) | ||
C. | 所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng) | D. | 軀干部和尾部的擺動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌肉層厚,不會(huì)感到疼痛 | B. | 沒有大的血管和神經(jīng)通過(guò) | ||
C. | 此處沒有神經(jīng),不會(huì)感到疼痛 | D. | 此處注射比較方便 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的一種含鐵的蛋白質(zhì),參與紅細(xì)胞對(duì)氧的運(yùn)輸 | |
B. | 如果人體缺乏蛋白質(zhì),兒童會(huì)發(fā)生發(fā)育不良,成人會(huì)出現(xiàn)肌肉萎縮的現(xiàn)象 | |
C. | 蛋白質(zhì)是人體所需的主要能源物質(zhì) | |
D. | 抗體是一種蛋白質(zhì),能與對(duì)應(yīng)的抗原結(jié)合,參與機(jī)體的免疫 |
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