【題目】下表為探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的實驗記錄表
(1)請在表內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象(請?zhí)顚懽帜?/span>):A.變藍(lán) B.不變藍(lán)
(2)1、2號試管的實驗現(xiàn)象說明 。
(3)3號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是因為唾液里的 將淀粉分解成了麥芽糖。
(4)4號的對照實驗是 號試管。
試管 | 加入的物質(zhì)(各2毫升) | 溫度 | 試劑 | 實驗現(xiàn)象 |
1號 | 淀粉+唾液 | 0℃ | 碘液 | |
2號 | 淀粉+唾液 | 80℃ | 碘液 | |
3號 | 淀粉+唾液 | 37℃ | 碘液 | |
4號 | 淀粉+清水 | 37℃ | 碘液 |
【答案】(1)A;A;B;A;
(2)唾液淀粉酶對淀粉進(jìn)行消化時需要適宜的溫度;
(3)淀粉;麥芽糖
(4)3
【解析】
試題分析:(1)酶的活性受溫度的影響,溫度過低或過高都會影響酶的活性甚至使酶喪失活性,1號試管處于低溫環(huán)境中,酶不能發(fā)揮催化作用,試管中的淀粉不會被分解,因此滴加碘液變藍(lán)色;2號試管處于高溫環(huán)境中,唾液淀粉酶的活性會喪失,淀粉不會被消化,滴加碘液會變藍(lán)色;3號試管處于適宜的溫度(37℃,是酶活性最適的溫度)環(huán)境中,淀粉被分解,滴加碘液后不變藍(lán);4號試管加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色,即:①變藍(lán)、②變藍(lán)、③不變藍(lán)、④變藍(lán);
(2)由(1)可知:1號試管和3號試管形成的對照實驗,實驗變量是溫度(低溫),1號試管遇碘變藍(lán)色,3號試管遇碘不變藍(lán)色,說明低溫抑制唾液對淀粉的消化作用,將淀粉沒完全分解或沒分解,2號試管和3號試管形成的對照實驗,實驗變量是溫度(高溫),2號試管遇碘變藍(lán)色,說明高溫抑制唾液對淀粉的消化作用,將淀粉沒完全分解或沒分解,比較1、2號試管的實驗現(xiàn)象說明唾液對淀粉的消化作用需要適宜的溫度.最適宜的溫度是37℃;
(3)3號試管遇碘沒變藍(lán),是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖;
(4)4號試管和3號試管形成的對照實驗,實驗變量是唾液,3號試管遇碘沒變藍(lán),4號試管遇碘變藍(lán),說明清水對淀粉沒有消化作用。
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【題目】關(guān)于“調(diào)查”的敘述正確的是( )
A.調(diào)查必須制作調(diào)查問卷
B.不能逐一調(diào)查時可以采用抽樣調(diào)查的方式
C.抽樣調(diào)查時選擇的樣本要有突出特點
D.調(diào)查的結(jié)果與事實可能存在誤差,必要時可以修正
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【題目】下列關(guān)于血液的有關(guān)說法,不正確的是
A.血漿的主要作用是運載血細(xì)胞,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物
B.血液不僅具有運輸作用,還具有防御和保護(hù)作用
C.生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原的初期,血液中的血小板數(shù)目會增多
D.大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下,血液主要丟失了水分和無機(jī)鹽
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【題目】“人有人言,獸有獸語”,動物能利用“行為語言”傳遞信息。以下各種動物行為語言中,能在同種個體間交流信息的是
A.壁虎斷尾 B.烏賊釋放墨汁
C.蜥蜴變色 D.蜜蜂跳圓形舞
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【題目】合理膳食是指( )
A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),應(yīng)該多吃
B.糖類是主要的供能物質(zhì),應(yīng)多吃
C.應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主
D.各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適,互相搭配
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【題目】下列人類活動不會對生物圈造成破壞的是( )
①圍湖造田 ②排放污水 ③植樹造林 ④焚燒垃圾 ⑤養(yǎng)花種草 ⑥噴藥滅蟲
A.①② B.③⑤ C.①②④⑥ D.②④⑤⑥
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【題目】唾液中的溶菌酶具有殺菌作用,與此免疫屬于同種類型的是
A.接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹
B. 皮膚黏膜的某些附屬物阻擋和清除異物
C. 某些人吃魚、蝦后引起過敏
D. 器官移植引起的免疫排斥反應(yīng)
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【題目】下列對生物遺傳變異的敘述,不正確的是
A.手術(shù)后的雙眼皮是性狀,但不能遺傳,也不由基因控制
B.“親上加親”的弊端是后代患傳染病的可能性增大
C.利用秋水仙素處理甜菜幼苗,能使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍,甜菜含糖量提高,這種變異屬于可遺傳變異
D.一株高莖豌豆和一株矮莖豌豆雜交,后代可能全是高莖豌豆
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