【題目】下列哪項(xiàng)不是鳥類適應(yīng)飛行生活的身體外部特征( 。
A. 體表覆羽 B. 身體呈流線型 C. 前肢變成翼 D. 心跳頻率快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)的敘述中,正確的是( 。
A. 蝸?空骋夯 B. 青蛙靠鰭游泳
C. 蝸?孔闩佬 D. 水?坑|手爬行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中不屬于所有生物的共同特征的是( 。
A. 進(jìn)行呼吸 B. 由細(xì)胞構(gòu)成 C. 需要營(yíng)養(yǎng) D. 排除廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. ①②③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化
B. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C. 人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D. 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手(都不包括后天的學(xué)習(xí)和矯正)是一對(duì)相對(duì)性狀.某研究小組在人類性狀遺傳的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一對(duì)生來(lái)就慣用右手的夫婦生育了一個(gè)生來(lái)就慣用左手的男孩.請(qǐng)你就這一遺傳實(shí)例進(jìn)行分析.
(1)在這對(duì)相對(duì)性狀中,___是顯性性狀.
(2)在有性生殖過程中,親代控制性狀的基因以___為“橋梁”傳遞給下一代.
(3)如果慣用右手由顯性基因R控制,慣用左手由隱形基因r控制,那么孩子的基因組成為___ .
(4)在全面開放二孩的政策實(shí)施后,這對(duì)夫婦也想生育二孩,他們生育的這個(gè)二孩是生來(lái)就慣用右手女孩的可能性為___ .
(5)生活中一些左撇子經(jīng)常能通過練習(xí)改變自己的用手習(xí)慣,這種改變后的性狀___(填“能”或“不能”)遺傳給后代.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收部分過程。下列分析正確的是( 。
A.若①為胰腺,則②為胰液B.若②含有脂肪酶,則①是肝臟
C.若④為毛細(xì)血管,③表示消化D.若④為毛細(xì)血管,則③為淀粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚在水中不停地吞水,再由鰓蓋后緣排出,這種動(dòng)作的生理意義是 ( )
A. 補(bǔ)充水分 B. 幫助取食 C. 進(jìn)行呼吸 D. 排出廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)G____、H腎小囊和圖中的I____構(gòu)成一個(gè)腎單位。
(2)在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個(gè)作用過程,即圖中的A表示______作用和C腎小管的重吸收作用,通過A過程形成的液體B為______,通過C過程形成的液體D為尿液。
(3)與圖中的G相連的小血管E為 ______________,F(xiàn)為 ______________。
(4)液體在A過程中,除了血液中的血細(xì)胞和大分子的______以外,血漿中的一部分水分、無(wú)機(jī)鹽、______和尿素等物質(zhì)都可以通過;而在C過程中,對(duì)人體有用的物質(zhì),如大部分的水、全部的__________和部分無(wú)機(jī)鹽被結(jié)構(gòu)I重新吸收,并且進(jìn)入包圍在I外的毛細(xì)血管中,送回到血液里。
(5)人體排尿,不僅能夠起到排出________的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)______的平衡,維持________的正常生理功能,也有重要的作用。
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