15．大多數(shù)生物的滅絕是因?yàn)閱适⒌囟斐傻�，因此保護(hù)生物多樣性，最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

分析 威脅生物多樣性的原因有：棲息地的喪失、人類的濫捕亂殺和外來(lái)物種的入侵．其中主要的是棲息地的喪失．據(jù)此解答．

解答 解：威脅生物多樣性的原因有濫砍亂發(fā)導(dǎo)致棲息地的破壞、偷獵、盲目引進(jìn)外來(lái)物種、環(huán)境污染等，這些都屬于人類的活動(dòng)，人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)至環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來(lái)越小，且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來(lái)的新的環(huán)境，以至于滅絕，如亂砍濫伐、過(guò)度放牧、不合理的開發(fā)（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、使生存環(huán)境被破壞與改變，不再適和生物生存，導(dǎo)致野生生物的瀕�；蛎媾R滅絕．保護(hù)生物多樣性，最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
故答案為：棲息地；建立自然保護(hù)區(qū)．

點(diǎn)評(píng) 理解并掌握造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因，結(jié)合題意，即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．甲、乙，丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請(qǐng)回答下列同題：
甲乙丙丁
目鏡15×10×10×15×
物鏡40×40×10×10×
（1）甲同學(xué)在顯徽鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．
（2）如圖是甲同學(xué)繪制的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？不正確判斷的理由是人體口腔上皮細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁和大液泡．
（3）通過(guò)顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，則該物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針（選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請(qǐng)回答：
（1）各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱：B．蛹     D．受精卵
（2）蝗蟲的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．
（3）按蚊的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示D→A→B→C．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖并回答：
（1）菜豆種子和玉米種子兩者中有胚乳結(jié)構(gòu)的是玉米種子．
（2）在圖甲中，將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是[①]胚芽，發(fā)育成根的是胚根．（方框內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱．下同）
（3）在玉米種子的剖面上滴碘液，被染成藍(lán)色的是圖中的[⑥]胚乳．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．我校七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答：

（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片；滴加生理鹽水；牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁；涂抹；蓋蓋玻片；染色等六個(gè)步驟．B圖中出現(xiàn)氣泡，是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“蓋蓋玻片”操作不規(guī)范引起的．
（2）已知小強(qiáng)觀察C圖使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了50倍．若想在視野中觀察到更大的細(xì)胞，小強(qiáng)應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)為15×（填“8×”、“10×”或“15×”）的物鏡．如果要將A 圖中的甲細(xì)胞放大，正確的操作步驟的順序?yàn)镕GCB
A．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋         B．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋          C．將光圈調(diào)大
D．將光圈調(diào)小             E．向右方移動(dòng)玻片          F．向左方移動(dòng)玻片    G．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
（3）某同學(xué)使用某普通光學(xué)顯微鏡做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)．使用時(shí)有一個(gè)步驟是“輕輕向后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”，此操作的目的是A．
A．使物鏡上升，為了物像清晰        B．使物鏡下降，為了物像清晰
C．使物鏡上升，為了視野亮度適合    D．使物鏡下降，為了視野亮度適合
如圖是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的圖象，

哪一張是他最后觀察到的圖象①，該實(shí)驗(yàn)中他始終看不到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是A．
A．細(xì)胞壁和液泡  B．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核  D．細(xì)胞核和細(xì)胞膜．
（4）如圖是制作臨時(shí)玻片標(biāo)本實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是D．

A．③④①②B．③④②①C．④③②①D．④③①②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列結(jié)構(gòu)全部屬于器官的一組是（　�。�
A．根、胃、骨骼肌、葉、心臟B．肺、血液、花、小腸、血管
C．種子、果實(shí)、腎、肝、小腸D．導(dǎo)管、葉肉細(xì)胞、莖、膀胱、眼睛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，圖中所示為H1N1病毒在30萬(wàn)倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺對(duì)比情況．該刻度尺的分度值為1cm，該病毒的實(shí)際整體寬度為1.08×10-8m米．透氣孔徑為3.0×10-6米的N95型口罩不能（選填“能”或“不能”）有效遮擋甲型H1N1病毒．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于真菌和細(xì)菌的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．真菌和細(xì)菌一樣，也能分解動(dòng)植物的尸體
B．真菌和細(xì)菌的種類都很多，有幾十萬(wàn)種
C．有些真菌和細(xì)菌對(duì)人有益，也有些真菌和細(xì)菌對(duì)人有害
D．放久的橘子上常會(huì)長(zhǎng)出灰綠色的青霉菌落

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小美同學(xué)在做“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)低倍顯微鏡發(fā)現(xiàn)視野的下方有一個(gè)口腔上皮細(xì)胞，若要在高倍物鏡下觀察該細(xì)胞，應(yīng)（　�。�
A．向下移動(dòng)載玻片使細(xì)胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B．向下移動(dòng)載玻片使細(xì)胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．向上移動(dòng)載玻片使細(xì)胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D．向上移動(dòng)載玻片使細(xì)胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案