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4．下列關于真菌和細菌的說法中，不正確的是（　　）
A．真菌和細菌一樣，也能分解動植物的尸體
B．真菌和細菌的種類都很多，有幾十萬種
C．有些真菌和細菌對人有益，也有些真菌和細菌對人有害
D．放久的橘子上常會長出灰綠色的青霉菌落

分析 細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，真菌具有細胞結構，有成形的細胞核．

解答 解：A、真菌和細菌的細胞內沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，只能以現成的有機物為食，分解動植物的尸體，A正確．
B、真菌目前已知的數量約為10萬種，細菌種類約有1萬多種，B錯誤．
C、有的細菌和真菌是有害的，能使生物體致病，使物質腐爛變質，但大部分細菌和真菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，C正確．
D、橘子上有豐富的營養(yǎng)物質和水分等，適合微生物的生長，時間久了，使其數量大增，形成菌落，使橘子發(fā)霉，呈灰綠色為青霉，D正確．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是熟記細菌、真菌的結構特點和營養(yǎng)方式等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人死亡的主要標志是（　�。�
A．心臟停止跳動B．肺停止呼吸C．對刺激失去知覺D．大腦停止活動

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．大多數生物的滅絕是因為喪失棲息地而造成的，因此保護生物多樣性，最有效的措施是建立自然保護區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小莉在做“觀察口腔上皮細胞”實驗過程中，遇到了幾個問題．請你分析并回答：
（1）小莉使用的顯微鏡目鏡有5×和16×，物鏡有10×和40×，小莉決定先用這臺顯微鏡的最小放大倍數來觀察，此倍數為50倍．
（2）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，小莉觀察到視野中有許多黑色圓圈，請你告訴小莉這些黑色圓圈是氣泡，造成此現象可能的原因是A（填字母編號）．
A．蓋玻片蓋的不當   B．未染色   C．涂抹不均勻   D．刮取細胞數量太少
（3）解決上述問題后，小莉觀察裝片，視野如甲所示，若使視野甲轉變成乙，則移動裝片時，應向哪個方向移動裝片才能達到這個要求C．
A．右上方  B．左上方　C．左下方  D．右下方
（4）解決所以問題后，小莉先用低倍鏡找到口腔上皮細胞清晰的物像，之后轉動物鏡轉換器，用高倍物鏡觀察，發(fā)現視野中光斑很暗．此時小莉應該AC（填字母編號）．
A．調成凹面鏡                          B．調成平面鏡
C．轉動遮光器調成大光圈                D．轉動遮光器調成小光圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關人體結構與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．小腸內皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積
B．胃壁內有胃腺和豐富的毛細血管有利用吸收少量的水、酒精、無機鹽
C．胰腺分泌的胰液含有多種酶有利于小腸內的化學性消化
D．鋒利的切牙、寬厚的磨牙有利于切割和研磨食物，促進口腔內物理性消化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物分類的單位共有界、門、       、目、科、屬、種7個等級，其中       是生物分類的基本單位．（　�。�
A．綱  種B．綱  科C．目  綱D．目  種

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響．某校興趣小組的同學從如圖所示的四個裝置中選取兩個裝置，各裝置中放有等量相同的種子，并同時置于溫暖的室內，定期觀察并記錄種子萌發(fā)的情況．請根據如圖分析回答問題：

（1）在探究酸雨對種子萌發(fā)的影響實驗時，你認為該小組同學應從圖A、B、C、D四個裝置中選擇A和B兩個裝置作為對照實驗．
（2）該實驗的每個裝置中都放有10粒種子而不是2粒種子，目的是減少實驗誤差．
（3）如果A裝置的種子萌發(fā)數多于B裝置的種子萌發(fā)數，則說明酸雨對種子的萌發(fā)有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于生物結構的敘述正確的是（　�。�
A．構成生物體的細胞，其結構是相同的
B．植物都有根、莖、葉等器官構成
C．人體內功能相近的器官構成系統，再由系統來完成某項生理功能
D．動物都由消化、循環(huán)、呼吸、泌尿、生殖、神經、運動和內分泌八大系統構成

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．已知生長激素和胰島素一樣均為蛋白質，某同學為了探究生長激素的作用，取30只同樣大小的幼鼠等分成A、B、C三組，分別放入三個飼養(yǎng)籠．
如表中是該同學完成的實驗及一段時間后的實驗結果，請回答下列問題：
              組次             處理方式             幼鼠增重
                 A 定期注射適量生長激素                 40%
                 B              不注射                 25%
                 C 飼喂與A組等量生長激素                 25%   
（1）做此實驗過程中，一定要保證幼鼠的其他生長條件均相同，這樣做的目的是控制單一變量．每組取10只同樣大小的幼鼠完成實驗，幼鼠的數目不能太少的原因是存在偶然性，實驗結論不準確．
（2）A組和B組結果比較，說明生長激素有促進生長發(fā)育的作用．
（3）C組結果和B組結果比較，能否說明生長激素沒有任何生理作用？不能．為什么？因為生長激素是蛋白質，口服后會在消化道內被消化成氨基酸而失去其生理作用．
（4）若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素，重復A、B組實驗，則A組幼鼠會提前成熟．

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