【題目】判斷哪一種環(huán)境中的細(xì)菌和真菌分布多，可在不同的環(huán)境中取樣，并培養(yǎng)出菌落，再觀察（ ）

A. 細(xì)菌和真菌的個數(shù)的多少

B. 細(xì)菌和真菌的種類的多少

C. 細(xì)菌和真菌菌落的大小及多少

D. 細(xì)菌和真菌的顏色狀態(tài)

【答案】C

【解析】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制。判斷哪一種環(huán)境中的細(xì)菌和真菌分布多，可在不同的環(huán)境中取樣，并培養(yǎng)出菌落，再觀察細(xì)菌和真菌菌落的大小及多少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】直臂提水時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)是

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B. 同時(shí)舒張

C. 同時(shí)收縮 D. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，具有真正的根、莖、葉的是（ ）

A. 水綿 B. 海帶 C. 葫蘆蘚 D. 鐵線蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是造成霧霾的主要因素，PM2.5吸入人體后，不會干擾肺部的氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小分子營養(yǎng)物質(zhì)通過黏膜上皮細(xì)胞進(jìn)入__________的過程叫吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】棉花的白色和棕色是一對相對性狀，若用H表示控制顯性性狀的基因，h表示控制隱性性狀的基因，請據(jù)圖回答下列問題：

親代

子代

1

白色×白色

白色、棕色

2

白色×棕色

白色

（1）棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)上是一對_______；從表中所示遺傳結(jié)果，可以判斷________是顯性性狀。

（2）親代棉花的顏色都是白色，而子代棉花的 顏色出現(xiàn)棕色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為__________。

（3）試寫出表中第1組子代白色棉花的基因組成有：_______________， 子代棕色棉花的概率是：______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖，①～⑤表示生理活動過程或物質(zhì)，請回答問題：

（1）老張每天早晨有喝牛奶的習(xí)慣，牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被消化時(shí)有多種消化液參與，小腸中能消化蛋白質(zhì)的消化液有________________，圖中①表示蛋白質(zhì)最終被消化成______________吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

（2）霧霾天氣因光照不足，要注意補(bǔ)鈣和維生素D。兒童生長時(shí)期缺鈣和缺維生素D，易患________病。圖中②表示氧氣，經(jīng)肺泡與血液的氣體交換之后，流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量_________（增加、減少），血液的變化是 _____________________ 。

（3）抗生素等藥物是通過泌尿系統(tǒng)排出體外的。構(gòu)成泌尿系統(tǒng)主要器官的基本單位是由 ___________腎小囊和腎小管組成的，這三部分都有一個共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這與它們進(jìn)行 _______________作用是相適應(yīng)的。

（4）圖中血液流經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)后，進(jìn)入血液能調(diào)節(jié)人體生命活動的物質(zhì)⑤叫_________。

（5）老張患了肺結(jié)核，醫(yī)院定時(shí)打掃衛(wèi)生噴灑消毒液，屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施 ____________。老張病好了以后，當(dāng)他再次接觸結(jié)核桿菌時(shí)他會安然無恙，這是因?yàn)樗@得了對結(jié)核桿菌的免疫力，這種免疫方式叫做 ________。(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】越古老的地層中，成為化石的生物越___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請根據(jù)表格分析回答問題。

（1）本實(shí)驗(yàn)中，共有幾組對照？。它們分別是、 、。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？。
（3）若該實(shí)驗(yàn)所用的種子是玉米，進(jìn)一步探究種子的成分時(shí)，用滴 在玉米縱切面上，玉米�？v切面大部分被染成藍(lán)色。你認(rèn)為玉米種子貯藏養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)主要是。
（4）如果將飽滿、活力旺盛的玉米種子隨機(jī)分成甲、乙兩組，兩組種子所處溫度、空氣條件相同，甲組種在肥沃、潮濕的土壤中，乙組種在貧瘠 潮濕的土壤中，你認(rèn)為兩組種子是否會同時(shí)萌發(fā)？。而若將空癟或煮熟的玉米種子在上述兩種環(huán)境中，你認(rèn)為會不會萌發(fā)？。該探究實(shí)驗(yàn)表明種子萌發(fā)所需的自身?xiàng)l件是。

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