【題目】下表是健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較得到的如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析：

（1）表中A可能是____________， B可能是___________。

（2）血漿和腎小囊中液體變化，[說(shuō)明了腎小球的____________作用。

（3）A物質(zhì)在腎小囊中存在而在尿液中沒(méi)有，說(shuō)明腎小管具有_____________作用。

（4）尿檢中發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和大量蛋白質(zhì)，請(qǐng)推測(cè)可能出現(xiàn)病變的部位是 。

【答案】（1）葡萄糖；尿素

（2）過(guò)濾

（3）重吸收

（4）腎小球

【解析】

試題分析：（1）血漿、原尿中都有葡萄糖，而尿液中沒(méi)有葡萄糖，三者都有尿液而且尿液中的尿素濃度高,因此表中A可能是葡萄糖，B可能是尿素。

（2）“血漿和腎小囊中液體成分的變化”，說(shuō)明了腎小球的過(guò)濾作用。

（3）原尿中有葡萄糖尿液中無(wú)說(shuō)明腎小管有重吸收作用。

（4）紅細(xì)胞和大蛋白質(zhì)進(jìn)入到尿液，說(shuō)明紅細(xì)胞透過(guò)了腎小球和腎小囊內(nèi)壁，腎小球和腎小囊內(nèi)壁通透性變大，所以腎小球出現(xiàn)病變。

故答案為：①水 無(wú)機(jī)鹽 尿素 ②大分子蛋白 濾過(guò) ③重吸收 ④腎小球

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的管道，關(guān)于導(dǎo)管的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．莖的木質(zhì)部和葉的葉脈里的導(dǎo)管是相通的

B．導(dǎo)管是細(xì)胞分化形成的具有疏導(dǎo)作用的組織

C．導(dǎo)管存在于植物體每一個(gè)器官

D．導(dǎo)管內(nèi)部有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力裝置

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)圖片，分析回答下列問(wèn)題：

（1）首先將植物葉片進(jìn)行暗處理的目的是 。

（2）用不透光紙將葉片的一部分上下兩面遮光的目的是 。

（3）用碘蒸氣熏蒸后，觀察發(fā)現(xiàn)，不透光紙遮光部分 （填“變”或“不變”）藍(lán)。

（4）通過(guò)一系列探究，最終我們得出光合作用的反應(yīng)式是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)完成以下內(nèi)容

（1）請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

A．變藍(lán) B．不變藍(lán)

(2)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是因?yàn)橥僖褐泻衉____________將淀粉分解成了_____________。

(3)l號(hào)試管是_____________號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（1分）

(4)從2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)，可以得知_____________能影響唾液淀粉酶活性。（1分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究植物蒸騰作用強(qiáng)弱與葉面積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）為使該同學(xué)能得出準(zhǔn)確結(jié)論，應(yīng)該選擇 裝置作對(duì)照，以免花盆中土壤里的水分蒸發(fā)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）將裝置放置在陽(yáng)光下溫暖的地方一段時(shí)間后，觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多的小水珠，丁裝置的塑料袋內(nèi)壁上的小水珠很少，這說(shuō)明葉面積越大，植物蒸騰作用散失的水分越 。植物蒸騰作用的主要器官是 。

（3）蒸騰作用散失的水分是通過(guò)葉片上的[ ] 散失到大氣中去的。

（4）葉片呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)[ ]所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體。

（5）結(jié)構(gòu)[②]是 ，其特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密，屬于 組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答：

1.它的身體分為[ ] , [ ] , [ ] 。

2.體表的外骨骼的作用是______________________________。

3. 蝗蟲(chóng)共有 對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ] 。

4. 蝗蟲(chóng)的翅共有 對(duì)，是它的 器官。

5. 蝗蟲(chóng)的觸角有 對(duì)，觸角的作用 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)從圖中可以看出，草在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于__________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)有__________條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中，哪一類生物的數(shù)量最多?__________。

(3)如果大量捕殺狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將____________________。（如何變化）

(4)人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措是否合理?原因是什么?______________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中培養(yǎng)好的青霉和曲霉．

青霉和曲霉的顏色分別為 和 ．從形態(tài)上看，右圖中屬于青霉的為 ，屬于曲霉的為 ．

青霉和曲霉的共同點(diǎn)：都是由菌絲構(gòu)成的。都是 （“多”或“少”）細(xì)胞生物，每個(gè)細(xì)胞都是 、 、 、 組成的。

青霉和曲霉的細(xì)胞內(nèi)無(wú) ，所以不能自己制造有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中，所拍攝的五幅照片。

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？ 。

（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？寫(xiě)出你的分類依據(jù)和分類結(jié)果。

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