分析 綠色開花植物開花后,經(jīng)過傳粉和受精,才能形成果實和種子.圖中1是一株完整的花,經(jīng)過2傳粉、受精過程后,雌蕊的子房發(fā)育成3果實,果實包括果皮和4種子,種子在適宜的條件下就會萌發(fā),圖中5所示是種子的萌發(fā)過程,在種子萌發(fā)初期,胚根生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽突破種皮背地生長,發(fā)育成莖和葉,通過這個過程,種子的胚就發(fā)育成了6幼苗.
解答 解:(1)南瓜種子的結(jié)構(gòu)和菜豆種子的結(jié)構(gòu)相同,子葉中含營養(yǎng)物質(zhì).
(2)氣孔是能夠自動的開閉,當(dāng)氣孔張開時,葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”;植物體進行光合作用需要吸收二氧化碳釋放氧氣,植物的呼吸作用需要吸收氧氣呼出二氧化碳,氧氣和二氧化碳都是從氣孔進出植物體的,所以說氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
(3)導(dǎo)管是由一種死亡了的,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個細(xì)胞是貫通的.它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi),它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官,運輸方向自下而上.把幼嫩的植物莖掐斷,從莖的斷面可以看到汁液向上滲出,滲出的液體是水和無機鹽,主要來自莖的導(dǎo)管.
(4)南瓜的種子包括:種皮、胚根、胚芽、胚軸、子葉.種子在適宜的條件下萌發(fā),胚根將來發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位,子葉中貯存著大量的營養(yǎng)物質(zhì).
(5)根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無,花可以分為兩性花和單性花.在一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花;在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做單性花.在單性花中,只有雌蕊的花叫雌花,只有雄蕊的花叫雄花.黃瓜和南瓜都是單性花,“謊花”是雄花,只有雄蕊.沒有雌蕊,所以不能結(jié)出果實.
(6)①當(dāng)南瓜的體積達(dá)到A點時,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,子房中有多少胚珠受精,將來就會有多少種子,種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目.
②若授粉不足就會出現(xiàn)圖中曲線b的現(xiàn)象,空粒或癟粒,所以需要人工輔助授粉的方法,從雄蕊上采集花粉,再將花粉傳授到雌蕊的柱頭上,這樣可達(dá)到增產(chǎn)的目的.
故答案為:(1)子葉
(2)氣孔
(3)導(dǎo)管
(4)胚芽
(5)南瓜的花是單性花,雄花是不會結(jié)果的
(6)多粒胚珠;人工輔助授粉
點評 經(jīng)過傳粉和受精作用后,花的其他部分一般凋落,只有子房部分發(fā)育,結(jié)果胚珠發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,整個子房發(fā)育成果實.同學(xué)們可借助植物的一生為軸線將有關(guān)開花、傳粉、結(jié)果、萌發(fā)、芽、莖等知識聯(lián)系在一起.
科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
古人云:“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳!本褪钦f,淮南的橘子移種到淮北就不甜美想一想,產(chǎn)生這一差異的主要因素是( )
A.土壤 B.空氣 C.溫度 D.陽光
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科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組名詞中都屬于生物的是( )。
A.水、樹枝、課桌 B.石頭、鴨、試管嬰兒
C.土壤、鐘乳石、人 D.多莉羊、大腸桿菌、甲肝病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小草無法吸收無機鹽,影響生長 | B. | 小草缺少水份,影響光合作用 | ||
C. | 葉片氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用 | D. | 土壤缺少氧氣,影響草根的呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類植物 | D. | 種子植物 |
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