6.東錢(qián)湖又稱錢(qián)湖、萬(wàn)金湖,是浙江省著名的風(fēng)景名勝區(qū),距寧波城東15公里,湖的東南背依青山,湖的西北緊依平原.2015年4月21日,東錢(qián)湖旅游專列正式在寧波軌道交通上線運(yùn)營(yíng),乘客在專列車廂內(nèi),就有機(jī)會(huì)領(lǐng)略東錢(qián)湖多姿多彩的風(fēng)景.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.東錢(qián)湖里的魚(yú)生活在水中,能用鰭游泳,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
B.東錢(qián)湖生態(tài)系統(tǒng)非常穩(wěn)定,不可能被破壞
C.東錢(qián)湖是寧波市最大的生態(tài)系統(tǒng)
D.草原生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)

分析 一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的成分越復(fù)雜,生物種類越多,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越高,但不代表不會(huì)被破壞.森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng).

解答 解:A、魚(yú)生活在水中,用鰭游泳,其中胸鰭和腹鰭有保持魚(yú)體平衡的作用,尾鰭能夠保持魚(yú)體前進(jìn)的方向,鯽魚(yú)游泳的動(dòng)力來(lái)自尾部和軀干部的左右擺動(dòng),各種鰭在運(yùn)動(dòng)中起協(xié)調(diào)作用,是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),A正確;
B、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制,因此,這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,B錯(cuò)誤.
C、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤.
D、森林生態(tài)系統(tǒng)具有明顯的分層結(jié)構(gòu),分為喬木層、灌木叢、草本層和地被物層,為多種動(dòng)植物營(yíng)造了良好的棲息環(huán)境,陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng),D錯(cuò)誤.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 此題涉及到生物與環(huán)境之間的相關(guān)知識(shí),綜合性較強(qiáng),需要細(xì)心解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是( 。
A.藍(lán)色 藍(lán)色B.藍(lán)色 黃白色C.黃白色 黃白色D.黃白色 藍(lán)色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),若要使視野內(nèi)觀察到的細(xì)胞數(shù)目盡可能的多,目鏡和物鏡的組合應(yīng)該為( 。
A.1和3B.1和4C.2和3D.2和4

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.一些養(yǎng)雞場(chǎng)違規(guī)使用金剛烷胺、利巴韋林等多種藥物來(lái)養(yǎng)殖肉雞,使得肉雞快速生長(zhǎng).這種“速生雞”未經(jīng)檢疫就進(jìn)入了餐飲系統(tǒng),對(duì)健康造成很大的安全隱患.
(1)人攝入雞肉后,雞肉中的蛋白質(zhì)主要在消化道中的小腸處被消化成氨基酸.
(2)某研究小組想探究“速生雞”的危害,他們將20只體型相近的小白鼠分成A、B兩組.A組每天喂適量的混有利巴韋林的食物,B組每天喂等量的不含利巴韋林的食物.一個(gè)月后,讓小白鼠感染流感病毒,并對(duì)A、B兩組注射等量的利巴韋林注射液,結(jié)果是B組小白鼠很快痊愈,而A組小白鼠恢復(fù)很慢.這說(shuō)明A組小白鼠體內(nèi)的流感病毒對(duì)利巴韋林產(chǎn)生了適應(yīng)(選填“適應(yīng)”、“免疫”或“自然選擇”)性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程②的目的是形成對(duì)照.
(2)過(guò)程③的目的是將葉片中的葉綠素溶解在酒精中,使葉片變成黃白色.
(3)過(guò)程④的目的是檢驗(yàn)光合作用合成的有機(jī)物是不是淀粉.
(4)葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,說(shuō)明光合作用不可缺少的條件是光.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中的綠色植物屬于生產(chǎn)者.
(2)圖中共有5條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?br />草→鼠→蛇→鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)由4部分組成,但該食物網(wǎng)有兩種成分未體現(xiàn)出來(lái),它們是非生物部分和分解者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答下列問(wèn)題:
(1)觀察心臟的四個(gè)腔,可以看到[④]左心室的壁最厚,這與它的功能是相適應(yīng)的.
(2)圖中⑤所示的血管是肺動(dòng)脈.
(3)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥回到③的血液循環(huán)途徑是肺循環(huán).
(4)當(dāng)血液由M處流經(jīng)組織細(xì)胞之間的毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣便擴(kuò)散到組織細(xì)胞里,同時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳則擴(kuò)散到血液里,使動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.醫(yī)生給危重病人吸氧,點(diǎn)滴葡萄糖,歸根到底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的能量.這一能量轉(zhuǎn)換過(guò)程發(fā)生在病人細(xì)胞中的(  )
A.細(xì)胞核B.葉綠體C.染色體D.線粒體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是( 。
A.此食物網(wǎng)中蛇和食蟲(chóng)鳥(niǎo)之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B.此生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是太陽(yáng)能
C.貓頭鷹在此食物網(wǎng)中占有3、4、5三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.此食物網(wǎng)包含3條食物鏈

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