【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是( )
A.古代類人猿 B.森林古猿
C.猩猩 D.二者沒有共同祖先
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中的各標(biāo)號(hào)的名稱:
⑤ ;⑧ ;⑨ ;⑩ ;⑾ 。
(2)花開放以前起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]和[ ]。
(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過 來傳粉的。
(4)完成受精作用后③發(fā)育成 ;④發(fā)育成 。
(5)完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”,某小組同學(xué)將如下圖所示的兩個(gè)試管(其內(nèi)的物質(zhì)已進(jìn)行充分的攪拌)一起放到37℃的溫水中,大約10分鐘后取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過程回答問題。
(1)2號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)A為__________________。
(2)滴碘液的目的是______________________________。
(3)正常情況下,他們所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為:
1號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)_______________________________。
2號(hào)試管內(nèi)的物質(zhì)_______________________________。
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是什么?
(5)若要繼續(xù)探究舌的攪拌及牙齒的咀嚼作用,需增加3號(hào)試管與__________號(hào)試管形成對(duì)照。3號(hào)試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)為:___________________________________________。
(6)另一組同學(xué)按同樣的步驟操作,卻沒有到達(dá)預(yù)期的效果,兩個(gè)試管內(nèi)物質(zhì)均呈現(xiàn)出了與本組2號(hào)試管內(nèi)物質(zhì)相同的顏色。請(qǐng)你寫出一種可能的原因。
(7)根據(jù)“唾液對(duì)饅頭的消化作用”這個(gè)探究實(shí)驗(yàn),分析饅頭在口腔中長(zhǎng)時(shí)間咀嚼會(huì)變甜的原因是什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體每天必須從外界獲取一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活,圖表示各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A.b過程分別代表人體的_____________和___________完成b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:①其長(zhǎng)度5至6米;②其內(nèi)表面有______________和絨毛。
(2)c過程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的_______________(能量轉(zhuǎn)換器)中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小科小明同學(xué)對(duì)某一植物進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀察,發(fā)現(xiàn)它有根、莖、葉和種子,但沒有花和果實(shí).根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn),你認(rèn)為該植物應(yīng)該為( )
A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨類植物 D.苔蘚植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖中的四種生物,下列關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③
B. 有成形細(xì)胞核的是①②④
C. 具有莢膜和鞭毛的是②
D. ①②③④都可營(yíng)異養(yǎng)生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在懷孕期間,胎兒和母親之間進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是( )
A.子宮內(nèi)膜 B.輸卵管 C.胎盤 D.卵巢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖片中 B生物屬于 ,它的結(jié)構(gòu)是由 和___________組成。B生物不能獨(dú)立生活,只能寄生在 中。
(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開[ ]____________,釀酒時(shí)必需設(shè)置無氧環(huán)境。
(3)D的菌體是由細(xì)胞連接而成的 構(gòu)成的,它靠產(chǎn)生大量的 來繁殖后代。
(4)字母A所指的生物每一個(gè)細(xì)胞都是獨(dú)立生活的,因此屬于 生物。
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