11.下列能對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響的是(  )
A.計(jì)劃生育,加強(qiáng)教育與管理B.縮衣節(jié)食,保證人口增長
C.盡力開發(fā)資源D.限制和破壞人的生育能力

分析 隨著人口的高速增長和人類消費(fèi)水平的提高,人類必然要向環(huán)境索取越來越多的資源,然而在人類賴以生存的地球上,環(huán)境為人類提供各種資源的能力是有限的.

解答 解:隨著人口的過渡增長,人類對(duì)環(huán)境的沖擊和壓力越來越大,特別是毀林開荒、開墾草原、圍湖造田等措施,改變了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,使生態(tài)平衡遭到了破壞,嚴(yán)重的水土流失和氣候失調(diào),洪水、旱澇等自然災(zāi)害的發(fā)生,導(dǎo)致人類居住的環(huán)境質(zhì)量下降,同時(shí),人口過渡增長導(dǎo)致的失業(yè)問題可能引發(fā)許多嚴(yán)重的社會(huì)問題.
A、實(shí)行計(jì)劃生育,加強(qiáng)教育與管理對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響,A正確;
B、縮衣節(jié)食,保證人口增長對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響,B錯(cuò)誤;
C、盡力開發(fā)資源對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響,C錯(cuò)誤;
D、限制和破壞人的生育能力對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響,D錯(cuò)誤;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了人口過渡增長對(duì)人類生存環(huán)境的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.地衣是真菌與藻類共同生長在一起形成的,二者相互依賴,彼此有利,這樣的現(xiàn)象叫做共生.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于花的結(jié)構(gòu)的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.花一般具有花托、萼片、花瓣和花蕊
B.雌蕊具有柱頭、花柱和子房
C.子房內(nèi)的胚珠和花粉結(jié)合形成受精卵
D.受精后子房發(fā)育成果實(shí)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.某生態(tài)系統(tǒng)有五種生物,并構(gòu)成一條食物鏈,在某段時(shí)間分別測(cè)得這五種生物(A、B、C、D、E)體內(nèi)所含的DDT總量為A>D>C>E>B,據(jù)此回答下列問題.
(1)該食物鏈中,營養(yǎng)級(jí)別最高的生物為A.
(2)這條食物鏈可以表示為B→E→C→D→A.
(3)生物體內(nèi)DDT的積累是通過食物鏈這條途徑來實(shí)現(xiàn)的,營養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量越高.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列動(dòng)物及其氣體交換部位搭配合理的是( 。
①蚯蚓--濕潤的體壁 ②河蚌--鰓 ③孔雀--肺和氣囊 ④成蛙--鰓和皮膚 ⑤家兔--肺.
A.①②⑤B.①③⑤C.②③⑤D.①②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.哺乳動(dòng)物的胚胎通過什么結(jié)構(gòu)從母體獲得營養(yǎng)( 。
A.直接與母體相連的血管B.胎盤
C.子宮內(nèi)的羊水D.胚盤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片的中央滴的液體是( 。
A.生理鹽水B.清水C.糖水D.稀碘液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系的說法,不正確的是( 。
A.為人類提供食品及藥材
B.具有科學(xué)研究價(jià)值
C.所有哺乳動(dòng)物與人類都有著直接或間接的關(guān)系,都應(yīng)加以保護(hù)
D.能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.從蝌蚪到青蛙的過程中,不可能出現(xiàn)的變化是( 。
A.鰓消失B.尾消失C.體表出現(xiàn)鱗片D.長出四肢

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案