【題目】既能在水中生活，又能在陸地生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：兩棲動(dòng)物就是既能在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物的說法是錯(cuò)誤的，如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指（ ）

A．農(nóng)民 B．農(nóng)作物 C．耕地 D．耕牛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是相對(duì)性狀（　�。�

A. 豌豆的圓粒與皺粒

B. 羊的黑毛與卷毛

C. 雞的玫瑰冠與單冠

D. 人的單眼皮與雙眼皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖。請(qǐng)?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能：（6分）

⑴、寫出圖中各部分名稱。

① ② ③

⑵、家鴿的呼吸有 的輔助，在吸氣和呼氣時(shí) 里均能進(jìn)行氣體交換，這種特別的呼吸方式為 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育過程的敘述中,錯(cuò)誤的是（ ）

A.受精作用發(fā)生在輸卵管中B.胎兒在子宮中發(fā)育

C.胎兒和母體通過胚盤進(jìn)行物質(zhì)交換D.青春期時(shí)性器官迅速發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物進(jìn)化歷程的圖解：

（1）原始生命形成后由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化成不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物，另一部分進(jìn)化成具有 的A。

（2）最早登陸的植物類群是B和C ，但B和C的生殖離不開水。后來，部分C進(jìn)化成原始的 ，包括D和E 。D和E的生殖脫離了水的限制，更加適應(yīng)陸地生活。

（3）從植物進(jìn)化的歷程來看，植物進(jìn)化的趨勢(shì)是： 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下頁圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，據(jù)圖

⑴圖中植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物。為動(dòng)物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_______，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做___________。

⑵跟鼠有關(guān)系的食物鏈有_________條。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈的碳循環(huán)示意圖,圖中A-E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分,①②③④表示生物的生理活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）據(jù)圖可知,碳元素主要以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán),通過A________的某種生理活動(dòng)由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體。

（2）碳元素以有機(jī)物的形式通過食物鏈進(jìn)行傳遞,由B到C是通過________活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

（3）圖中E代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。

（4）請(qǐng)寫出圖中完整的食物鏈________________。(用字母表示)

（5）隨著工業(yè)化進(jìn)程加快,人類大量使用化石燃料,排入大氣的二氧化碳量逐年增加,對(duì)氣候的影響日益加劇，導(dǎo)致_______效應(yīng)愈演愈烈。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)芽率反映了種子的活性，發(fā)芽率太低會(huì)造成減產(chǎn)，那么種子的發(fā)芽率一般應(yīng)在（ ）

A．85% B．90% C．80% D．95%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案