【題目】閱讀資料,回答問題。
全民抗擊“莫蘭蒂”臺風,各項災后重建措施科學有序,例如大量斷枝和落葉被運往島外漚制綠化肥料,園林工人將倒伏的樹木扶正回植,修剪枝葉,在開裂處裹上保濕絨布,還為一些樹木“打吊針”輸營養(yǎng)液(如圖)。
(1)倒伏的樹木,根吸收水分和無機鹽的主要部位______受損嚴重;對回植的樹木修剪枝葉、裹保濕絨布,主要目的是_______。
(2)斷枝落葉含有大量有機物,是植物通過______積累的;漚制綠化肥料,就是將斷枝落葉中的有機物通過______的呼吸作用分解為水和無機鹽等,實現(xiàn)資源有效利用。
(3)觀察如圖,給樹木“打吊針”,針頭應插入樹木基部的______組織,因為植物體主要通過______產(chǎn)生的拉力向上運輸水分和無機鹽。
【答案】 根毛區(qū)或成熟區(qū) 減少蒸騰作用失水或減少水分散失 光合作用 細菌、真菌或微生物或分解者 輸導 蒸騰作用
【解析】(1)根吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū),倒伏的樹木成熟區(qū)受損嚴重,為了減少蒸騰作用失水或減少水分散失,可對回植的樹木修剪枝葉、裹保濕絨布處理。
(2)植物體內的有機物是植物通過光合作用的過程獲得的。將斷枝落葉堆積漚制綠化肥料,分解者通過呼吸作用把有機物分解為水和無機鹽等,從而實現(xiàn)資源的有效利用。
(3)輸導組織有運輸物質的作用,如貫穿于根、莖、葉等處的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物。給植物體“打吊針”,針頭應插入樹木的輸導組織,主要通過蒸騰作用產(chǎn)生的拉力向上運輸水分和無機鹽。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗:
序號 | A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 |
1 | 各加入等量清水 | |||
2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | ||
3 | 不加水藻 | 各加入等量的水藻 | ||
4 | 各加入兩條相同狀況的小魚 | |||
5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | ||
小魚生存時間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
分析并回答:
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 ______ ;比較A、B、C的實驗結果可知,小魚的存活時間與哪些實驗條件有關? ______ .
(2)比較A、B的實驗結果可知,水藻的主要作用是 ______ .
(3)比較C、D的實驗結果可說明 ______ .
(4)如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗,請你提出一個與此相關的探究問題: ______ .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是日常生活中常見的五種生物,請結合所學的生物學知識回答下列問題:
(1)從分類角度看,屬于種子植物的有____________,屬于脊椎動物的有____________.
(2)從生殖和發(fā)育類型看,與E比較C和D 的共同特點是____________發(fā)育.
(3)從形態(tài)結構上看,A與B相比較,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內沒有 ___________,葉內沒有____________,根為____________根.
(4)從進化的角度看,通過A與B、D與E的比較,可說明生物進化是從___________,從 ___________的過程.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是神經(jīng)元的結構及神經(jīng)元之間的相互聯(lián)系示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題([]中填圖中番號)
(1)神經(jīng)元_____,其組成包括[ ]_____和[_____]_____兩部分.
(2)圖中②有多個,區(qū)別于圖中③,圖中②又叫做_____它的主要功能是_____.
(3)圖中③是_____.其表面大都套有一層鞘,圖中④是_____,分布與全身各處,若它與相應部位的肌肉結合共同組成反射弧結構中的_____.
(4)人體各個神經(jīng)元的突起末端都與_____的突起相接觸,形成復雜的網(wǎng)絡,這是人體內信息傳遞和處理結構基礎,根據(jù)圖示分析,圖中兩個神經(jīng)元之間的信息傳遞方向是_____(用圖中番號和箭頭連接).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“西部大開發(fā)”中,保持草場生態(tài)平衡,使人與自然和諧發(fā)展的有效措施是( 。
A. 保護植被,禁止放牧 B. 保護植被,實行適度放牧
C. 禁止狩獵,引入食草動物 D. 充分利用草原,擴大羊群數(shù)量
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學校的甲實驗小組的同學在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗中,用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如圖所示的實驗步驟,請你根據(jù)以下實驗步驟,回答下列問題:
(1)在步驟①中,暗處理的目的是去除葉片中原有的______。
(2)在步驟⑦中,葉片的b、c兩處為一組對照實驗結果,葉片c處變藍;這組實驗說明______是光合作用的必需條件;______是光合作用的產(chǎn)物。
(3)在步驟⑦中,葉片銀邊部分a不變藍,說明______是綠色植物光合作用的場所。
乙實驗小組同學對“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的植物照射時間產(chǎn)生了興趣,設計并實施了相關實驗。請回答以下問題:
(實驗步驟)
①把植物放在黑暗處一晝夜,將葉片中原有的淀粉運走耗盡
②選取大小長勢相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光,再移到陽光下照射
③然后每隔一小時摘下一片葉子,去掉黑紙。進行脫色處理,再滴加碘液,得到五個時段葉片的顏色變化如表。
部位時間 | 遮光區(qū) | 曝光區(qū) |
1小時 | 不變色 | + |
2小時 | 不變色 | +++++ |
3小時 | 不變色 | +++++ |
4小時 | 不變色 | +++++ |
5小時 | +++ | +++++ |
(4)步驟①的目的是______。
(5)實驗中的葉片都要部分曝光和部分遮光,目的是______。
(6)曬1小時葉片見光部分未明顯變藍,是因為光照時間不夠,曬5個小時后,遮光部分也會藍了,你認為原因是______。
(7)根據(jù)圖表信息,我們可以得出能達到實驗效果的照射時間段在______小時之間。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com