【題目】給危重病人輸氧的主要目的是（ ）

A. 防治進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B. 形成二氧化碳刺激呼吸中樞

C. 加速體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解 D. 參與細(xì)胞的催化作用

【答案】C

【解析】給危重病人吸氧，這些氧進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的線(xiàn)粒體后通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)，供病人的生命活動(dòng)利用，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡下蠶豆葉下表皮氣孔的開(kāi)閉狀態(tài)，下列敘述正確的是 （ ）

A. ①狀態(tài)數(shù)量多，不利于植物進(jìn)行呼吸作用

B. ①狀態(tài)數(shù)量多，有利于植物進(jìn)行光合作用

C. ②狀態(tài)數(shù)量多，有利于植物進(jìn)行蒸騰作用

D. ②狀態(tài)數(shù)量多，有利于水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀(guān)察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）B屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_____動(dòng)物；根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組，與B同組的有_____（填字母代號(hào)）。

（2）由水生向陸生過(guò)渡的是_____所在的類(lèi)群（填寫(xiě)字母代號(hào)）。

（3）_____動(dòng)物所屬類(lèi)群開(kāi)始成為真正的陸生脊椎動(dòng)物（填字母代號(hào)）。

（4）E與飛行生活相適應(yīng)的特征是：身體呈流線(xiàn)型，可減少飛行時(shí)的阻力。前肢變成_____，體表被覆羽毛等。

（5）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別。如C的幼體用_____呼吸。

（6）F特有的生殖特點(diǎn)是_____，可提高后代的成活率。

（7）D的身體覆蓋有_____，即可保護(hù)身體又能防止水分蒸發(fā)。

（8）上述圖片中能保持體溫恒定的有_____（填字母代號(hào)，漏填不給分）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)最接近人的實(shí)際體溫（　�。�

A. 口腔溫度 B. 腋窩溫度 C. 直腸溫度 D. ABC都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因、DNA、染色體、細(xì)胞核的關(guān)系，圖中1、2、3、4依次表示（ ）

A. 基因、DNA、染色體、細(xì)胞核

B. DNA、基因、細(xì)胞核、染色體

C. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因

D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖與氧氣在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生反應(yīng)并釋放能量的過(guò)程叫做（ ）

A. 消化 B. 呼吸運(yùn)動(dòng) C. 呼吸作用 D. 氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜，假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱形。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人類(lèi)雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)_____性狀

（2）4號(hào)的性染色體組成為_____，其中X染色體來(lái)自_____號(hào)，父母控制性狀的基因通過(guò)_____傳遞給子女。

（3）若2號(hào)是單眼皮，5號(hào)是雙眼皮，5號(hào)的基因組成是_____；若6號(hào)是單眼皮，5號(hào)和6號(hào)生下一個(gè)單眼皮孩子的幾率是_____。

（4）7號(hào)和9號(hào)是表兄妹，從優(yōu)生的角度分析，他們不能結(jié)為夫妻的原因是：后代患_____的機(jī)會(huì)大大增加。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指一種身體上，心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空：

（1）兒童青少年心理健康的核心是　 　．

（2）“我的體育成績(jī)都已達(dá)標(biāo)”反映的是　 　方面處于健康狀態(tài)．

（3）在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，如緊張、生氣、煩惱，甚至感到焦慮、抑郁等，可以通過(guò)如圖的方法　 　，使情緒得到緩解．

（4）健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平、生活質(zhì)量，選擇健康的生活方式，應(yīng)該從　 　時(shí)期開(kāi)始．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聾啞人之間用手語(yǔ)交談，必須依賴(lài)的神經(jīng)中樞是（ ）

A．語(yǔ)言中樞、軀體感覺(jué)中樞

B．視覺(jué)中樞、軀體感覺(jué)中樞

C．軀體感覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、視覺(jué)中樞

D．視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞

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