6．貫眾具有根莖葉，地面以上的部分只是它的葉√（判斷對錯(cuò)）

分析 貫眾屬于蕨類植物，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大．

解答 解：貫眾的地上部分是葉，橫臥著的是莖，最下面須狀的是根．
故答案為：√．

點(diǎn)評 此題主要考查的是蕨類植物的主要特征，解題的關(guān)鍵是明確貫眾屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．人體一塊完整的骨骼肌是由兩部分組成的，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是肌腱，中間較粗的部分叫肌腹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長和細(xì)胞分化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核中的染色體變化最明顯
B．植物細(xì)胞在生長過程中，液泡的數(shù)量由多變少，體積由小變大
C．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織，細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不變
D．分化的細(xì)胞不再分裂和生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是（　�。�
A．大光圈、平面鏡B．大光圈、凹面鏡C．小光圈、平面鏡D．小光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．只有哺乳動物是恒溫動物×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．人的呼吸入口--鼻孔在人的頭部．生活在陸地上的其他動物的呼吸入口是不是一定在頭部呢？某同學(xué)對蝗蟲的呼吸入口在身體的哪一部位進(jìn)行了研究．
提出問題：蝗蟲的呼吸入口在身體的哪一部位？
建立假設(shè)：蝗蟲的呼吸入口在腹部．
實(shí)驗(yàn)方案：把蝗蟲的腹部浸入水中，10分鐘后取出．
請回答下列問題：
（1）如果假設(shè)得以證實(shí)，則在實(shí)驗(yàn)中會收集到的證據(jù)是蝗蟲死亡．
（2）該同學(xué)同時(shí)觀察了另一只沒有浸入水中的蝗蟲，其目的是對照．
（3）為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，該同學(xué)準(zhǔn)備了多只蝗蟲進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，這樣做的作用是避免偶然性，減少誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在進(jìn)行“觀察人口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片．如圖甲是某學(xué)生所畫的實(shí)驗(yàn)步驟圖：

（1）你認(rèn)為甲圖中步驟正確的排序是②①④③⑤．
（2）圖乙中屬于在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的是A，當(dāng)由低倍鏡改為高倍鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野變得太暗了，此時(shí)應(yīng)選擇①④．
①大光圈；  ②平面鏡；  ③小光圈；  ④凹面鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象（　�。�
A．老虎捕食羚羊B．天氣炎熱，人體出汗
C．種子萌發(fā)，長出幼苗D．溶洞中的鐘乳石漸漸長大

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌．右圖是小明同學(xué)研究酵母菌在無氧條件下，將溶液中的葡萄糖分解為酒精和二氧化碳實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液煮沸，冷卻后作為實(shí)驗(yàn)液待用；然后在潔凈的錐形瓶中裝滿已處理過的葡萄糖實(shí)驗(yàn)液和一定量的酵母菌，實(shí)驗(yàn)過程中液體從細(xì)玻璃管口滴出，統(tǒng)計(jì)細(xì)玻璃管口滴下的液滴數(shù)．如表是小明同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴數(shù)．
時(shí)間  液滴數(shù)
溫度		第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘
15℃616222222
35℃1024323212
55℃02222
（1）該實(shí)驗(yàn)是探究溫度對酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將2%的葡萄糖溶液煮沸，其目的是除去葡萄糖溶液中殘留的氧氣和雜菌．
（3）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，即通過液滴數(shù)的不同反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的多少．
（4）55℃時(shí)，酵母菌的呼吸作用比較弱，其原因是：細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用受到影響．

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