5.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞能夠從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)
B.細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
C.多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞,體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同
D.癌細(xì)胞分裂非常快,分裂到一定程度就不再分裂

分析 (1)細(xì)胞的分裂過(guò)程是:細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后,在細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.動(dòng)植物不同,植物還需形成新的細(xì)胞壁,這樣一個(gè)細(xì)胞就分成了兩個(gè)細(xì)胞.
(2)細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯.染色體復(fù)制,DNA也隨之復(fù)制為兩份,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,使得后代細(xì)胞染色體數(shù)目恒定,從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定.
(3)當(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時(shí),表面積與體積之比會(huì)變。S著細(xì)胞的生長(zhǎng),體積不斷增大,需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少,滿(mǎn)足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,因此細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制,不能無(wú)限長(zhǎng)大.

解答 解:A、細(xì)胞不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷的生長(zhǎng),但這種生長(zhǎng)不能使無(wú)限制的,A錯(cuò)誤.
B、細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,這樣新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同.B正確.
C、不同種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目是不同的,同種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目是相同的.C錯(cuò)誤.
D、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞不同,有無(wú)限生長(zhǎng)、轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移三大特點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 正確理解細(xì)胞分裂過(guò)程中各結(jié)構(gòu)的變化是解答此題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄:
(1)完成下列表格:
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度時(shí)間加入碘液后的現(xiàn)象
A淀粉糊、清水37°C10分鐘變藍(lán)
B淀粉糊、唾液37°C10分鐘不變藍(lán)
C淀粉糊、唾液0°C10分鐘變藍(lán)
D淀粉糊、唾液100°C10分鐘變藍(lán)
(2)解釋A試管現(xiàn)象的原因是清水不能消化淀粉,淀粉遇碘液變藍(lán);
(2)解釋B試管現(xiàn)象的原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了;
(3)若以A、B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是唾液;若B、C、D為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是溫度;得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液淀粉酶的消化作用需要適宜的溫度.

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16.如圖中,甲圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖(圖中“→”表示血流方向).請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D完成下列內(nèi)容:

(1)如果甲圖中⑦代表的是肺泡,則M是肺動(dòng)脈(血管),由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體是氧氣,N中流的是動(dòng)脈血.
(2)如果甲圖中⑦代表的是小腸處的組織細(xì)胞.則N處的血液為含二氧化碳豐富的靜脈血.
(3)血液流經(jīng)乙圖的⑧時(shí),通過(guò)腎小球的過(guò)濾作用不能進(jìn)入⑨的成分是血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì),則F中流的是動(dòng)脈血,⑨中的液體為原尿.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.地球上的淡水資源主要存在于( 。
A.冰川B.淺層地下水C.河流D.湖泊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.閱讀下面的材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
材料一:科學(xué)工作者將一種高產(chǎn)不抗倒伏的小麥與另一種低產(chǎn)抗倒伏的小麥進(jìn)行雜交,后代中出現(xiàn)了圖中四種類(lèi)型,選擇高產(chǎn)抗倒伏類(lèi)型進(jìn)行繁殖培育,多代后就獲得了穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗倒伏類(lèi)型的新品種.如圖所示.

材料二:科學(xué)家利用航天技術(shù),通過(guò)返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等手段搭載普通的甜椒種子,返回地面后再進(jìn)行選育,培育成果實(shí)個(gè)大、肉質(zhì)厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒.
材料三:新疆棉以絨長(zhǎng)、品質(zhì)好、產(chǎn)量高著稱(chēng)于世,內(nèi)地某紗廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)曾試圖引種新疆棉在本地栽培,結(jié)果種植后性狀表現(xiàn)與本地棉相差無(wú)幾.
(1)材料一中,涉及小麥的兩對(duì)相對(duì)性狀.雜交后代中出現(xiàn)了新品種.這種現(xiàn)象叫變異.
(2)材料二中,通過(guò)衛(wèi)星搭載能夠培育出太空椒,使它的品質(zhì)和產(chǎn)量大大提高,其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變.
(3)材料三中,新疆棉引種到該地未達(dá)到某紗廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)所期待結(jié)果的主要原因是生物的性狀也受環(huán)境的影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,一方面用來(lái)滿(mǎn)足自身生命活動(dòng)的需要,另一方面也養(yǎng)育生物圈中的其他生物.光合作用的過(guò)程,可以用下列式子表示:

所有細(xì)胞通過(guò)呼吸作用,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái),用于各項(xiàng)生命活動(dòng).呼吸作用的過(guò)程,可以用下列式子表示:

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17.如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A圖是兔的牙齒,判斷的理由是:兔的牙齒有[①]門(mén)齒和[②]臼齒的分化,沒(méi)有犬齒,這是與吃植物性食物相適應(yīng)的.
(2)B圖是狼的牙齒,判斷的理由是:[③]犬齒尖銳鋒利,適于撕裂食物,這是與肉食性的生活習(xí)性相適應(yīng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪個(gè)分類(lèi)等級(jí)內(nèi)的生物共同特征最多( 。
A.門(mén)B.C.D.

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15.驚世大峽谷、浪漫梭布埡、神秘龍磷宮、巴風(fēng)遺韻土司城、驚險(xiǎn)刺激闖清江、侗鄉(xiāng)風(fēng)情楓香坡….2012年早春的腳步聲,早已吵醒了這些極致美景.為更好的回報(bào)社會(huì),促進(jìn)恩施旅游客源市場(chǎng)的提速增溫.恩施市旅游局首次推出大型免費(fèi)旅游周酬賓活動(dòng),歡迎海內(nèi)外游客前來(lái)“世界硒都.仙居恩施”,感悟自然和民族風(fēng)情、欣賞恩施早春仙境.2月20日至26日期間來(lái)恩施市旅游的國(guó)內(nèi)外游客,均可免去全市反有景區(qū)門(mén)票.活動(dòng)期間,小柯隨媽媽和奶奶去恩施大峽谷旅游,在一峽谷處發(fā)現(xiàn)山頂上的樹(shù)枝都是偏向同一個(gè)方向生長(zhǎng),形成美麗的旗形樹(shù)景觀(guān),造成這一景觀(guān)形成的自然因素主要是(  )
A.陽(yáng)光B.溫度C.風(fēng)力D.水分

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