20．基因工程是按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行改造的重組技術(shù)．

分析 基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品．

解答 解：基因工程是人類根據(jù)一定的目的和設(shè)計(jì)，對(duì)DNA分子進(jìn)行體外加工操作，再引入受體生物，以改變后者的某些遺傳性狀，從而培育生物新類型或治療遺傳疾病的一種現(xiàn)代的、嶄新的、分子水平的生物工程技術(shù)，因此基因工程是指按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)．
故答案為：基因組成

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因工程的概念和原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．貯 存 和 輸 送 精 子 的結(jié) 構(gòu) 是 睪 丸．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物在生物圈中之所以能夠延續(xù)和發(fā)展，是最基本的環(huán)節(jié)是（　　）
A．生物的壽命比較長(zhǎng)B．生物能夠生殖和發(fā)育
C．生物對(duì)環(huán)境都比較適應(yīng)D．生物都具有應(yīng)激性

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核  和線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．男女生殖系統(tǒng)中，主要的性器官分別是（　�。�
A．睪丸和子宮B．陰莖和子宮C．睪丸和陰道D．睪丸和卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．用顯微鏡觀察透明的口腔上皮細(xì)胞時(shí)應(yīng)使用（　�。�
A．平面反光鏡、大光圈B．凹面反光鏡、小光圈
C．平面反光鏡、小光圈D．凹面反光鏡、大光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．為探究植物的光合作用，某興趣小組對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造，過程記錄如表，請(qǐng)回答：
廣口瓶1號(hào)2號(hào)3號(hào)
步驟1裝入等量煮沸后冷卻清水（煮沸可降低水中氣體含量）
2滴入等量BTB溶液
3不通入二氧化碳通入二氧化碳1分鐘
4分別放入相同金魚藻
5強(qiáng)光照射40分鐘弱光照射40分鐘
結(jié)果水體顏色？藍(lán)色黃色
氣泡無氣泡氣泡多氣泡少
注BTB是溴麝香草酚藍(lán)簡(jiǎn)稱；BTB顏色呈藍(lán)色，遇二氧化碳后會(huì)變成黃色．
（1）實(shí)驗(yàn)前，金魚藻不需要（選填“需要”或“不需要”）暗處理；
（2）結(jié)果中，1號(hào)瓶水體顏色應(yīng)呈藍(lán)色，2號(hào)瓶氣泡主要成分是氧氣；
（3）實(shí)驗(yàn)中，2號(hào)瓶水體顏色由黃色變成藍(lán)色原因是金魚藻進(jìn)行光合作用吸收了水中的二氧化碳；
（4）根據(jù)本結(jié)論，寫出一種提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量方法適當(dāng)增加二氧化碳濃度，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．將白色百合花的花柄插到紅墨水，當(dāng)花瓣變紅時(shí)，取出花柄，洗凈表面的紅墨水，用刀片橫切花柄，看到紅色的小點(diǎn)，這是（　�。�
A．導(dǎo)管B．篩管C．分生組織D．機(jī)械組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一株桃樹上能結(jié)出“毛桃”、“油桃”、“水蜜桃”等不同品種的果實(shí)，采用的處理技術(shù)是（　�。�
A．壓條B．嫁接C．播種D．扦插

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同步練習(xí)冊(cè)答案