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【題目】請你做一個小小的分類學家:按照同一分類等級,種子植物可以分為( 。

A. 單子葉植物和裸子植物

B. 裸子植物和被子植物

C. 雙子葉植物和裸子植物

D. 被子植物和單子葉植物

【答案】B

【解析】根據種子外面有無果皮包被著,把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類,被子植物的種子外面有果皮包被,被子植物的種子外面無果皮包被。按照種子內子葉的片數可以分為單子葉植物綱和雙子葉植物綱,單子葉植物的種子內有一片子葉,雙子葉植物的種子內有兩片子葉。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物世界爛多彩,千姿百態(tài)。下圖是我們曾經在實驗中觀察過的幾種生物,讓我們一起回憶吧!

(1)在觀察生物A的實驗中,應從其培養(yǎng)液的_____吸取一滴培養(yǎng)液,放在載玻片上,先用肉眼和放大鏡觀察。

(2)B、D兩圖所示動物走迷宮獲取食物的行為按獲得途徑來分都屬于_____,本實驗對你的學習有何啟發(fā)? _____

(3)C圖所示動物的心臟在_____(填甲或乙)處。用一只該動物只能做兩次實驗,先在清水中計數心率,再在某一濃度的煙草浸出液中計數其心率。請先寫明其前后順序能否顛倒,再闡述原因。_____。

(4)圖中生物F正在進行的生命活動是_____;生物E可用于提取_____,治療由細菌引起的疾病。

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【題目】血液循環(huán)可人為地分為______________,并且在______處會合在一起,組成一條完整的循環(huán)途徑。

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【題目】如圖表示光合作用與呼吸作用之間的關系,若甲代表二氧化碳和水,則( )

A. Ⅱ是呼吸作用,乙是有機物和氧氣

B. Ⅱ是光合作用,,乙是二氧化碳和水

C. Ⅱ是光合作用,乙是有機物和氧, I是呼吸作用

D. Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水, I是光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察葉片橫切面圖,回答下列問題。

(1)葉片上面的顏色比下面的深,原因是靠近葉片上面的____細胞中含有葉綠體比靠近葉片下面的細胞多,這種分布的優(yōu)點是有利于進行____。

(2)葉片內部組織與外界進行氣體交換的通道是[5]____,它的開放和關閉受[ ]____的控制,它的分布是上表皮比下表皮少,其意義是減少____

(3)[ ]____內含有輸導水分、無機鹽的____和輸導有機物的____。

(4)圖中[1][2]與根尖細胞在結構上的相同點是都不含有____

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【題目】肝炎病人厭吃油膩食物,其原因是

A油膩食物氣味過濃易刺激肝臟

B膽汁分泌不足,影響對脂肪的消化

C皮下脂肪太厚影響肝臟的功能

D油膩食物太粘,不易排空

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【題目】如圖是血液流經某器官的示意圖,a、c示血管,箭頭示血液流動方向,若c血管內流動脈血,你認為b結構可能代表的是( 。

①大腦②肺部③小腸絨毛④腎小球⑤腎小管⑥心臟

A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①②③D. ④⑤⑥

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【題目】南瓜含有豐富的糖類、淀粉,還含有蛋白質、脂肪、維生素A、B、C和鈣、磷等礦物質,還含有人體造血必需的微量元素鈷和鋅等.南瓜有滋陰、補胃、健脾、防浮腫等作用,是很好的保健食品.如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)在圖中1→2發(fā)生的生理過程是______;[5]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質主要來自種子結構的______。

(2)南瓜果實圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制,若圖中[3]為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是______。

(3)南瓜的根吸肥和吸水能力很強,利用南瓜植株收獲的甜瓜枯萎病少,而且果實個大、收獲高產,某菜農想利用南瓜植株收獲甜瓜,采用的生物技術應是______。

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【題目】在下列各項評價題目中,評價社會適應性的題目是( )

A. 我的身體很靈活

B. 我的體育成績已達標

C. 我能以旺盛的經歷參加每天的學習和娛樂活動

D. 我能自信地與我不太熟悉的人交談

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