【題目】我國(guó)戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是( )

A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 水分

【答案】C

【解析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，水是植物體的重要組成部分，水是植物進(jìn)行各種生理活動(dòng)的物質(zhì)，如化學(xué)反應(yīng)的溶濟(jì)，物質(zhì)的運(yùn)輸，光合作用的原料等，而戈壁大沙漠，干旱缺水，導(dǎo)致植物稀少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將水稻、蘋(píng)果、松樹(shù)歸為一類，把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為另一類．則他分類的主要依據(jù)是（ ）
A.根的有無(wú)
B.種子的有無(wú)
C.果實(shí)的有無(wú)
D.陸生或水生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】涌泉蜜桔經(jīng)常采用嫁接的方式進(jìn)行繁殖．如圖為嫁接過(guò)程示意圖．

（1）A插進(jìn)B的楔形切口后，要用麻繩或塑料條捆扎好，目的是使它們的_____緊密結(jié)合，這是嫁接成活的關(guān)鍵．

（2）這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是_____．（寫(xiě)出一點(diǎn)）

（3）如果A是“本地早”的接穗，將其嫁接到B“槾桔”的砧木上，最后結(jié)出的果實(shí)是_____（填“本地早”或“槾桔”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取牽�；ǖ娜~子進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。圖中第Ⅲ號(hào)葉子為綠葉，而Ⅱ號(hào)葉子為白斑葉，如圖所示：

(1)實(shí)驗(yàn)前，首先要將這株?duì)颗；ǚ旁诎堤幰粫円�，這是為了使葉片內(nèi)的_______先耗盡。

(2)然后將這株?duì)颗；ǚ胖霉庀聰?shù)小時(shí)，再將這3片葉子取下，分別放入盛有酒精的燒杯中，這樣會(huì)使______________溶解。注意要隔水加熱，否則有危險(xiǎn)。

(3)清洗后，依次向這3片葉子滴加碘液。I號(hào)葉片中被鋁箔遮住的部分（會(huì)／不會(huì)）變藍(lán)，沒(méi)有被遮住的部分______________________(會(huì)／不會(huì))變藍(lán)。這說(shuō)明_________________________。

(4)Ⅱ號(hào)葉片綠色部分______________(會(huì)／不會(huì))變藍(lán)，白斑部分_______(會(huì)／不會(huì))變藍(lán)。這說(shuō)明___________________________________________。

(5)Ⅲ號(hào)葉片放在含有部分化學(xué)溶液的無(wú)色玻璃瓶中，這種溶液能吸入二氧化碳。這個(gè)瓶子又被棉花塞住，假設(shè)葉片不能與外界進(jìn)行氣體交換。Ⅲ號(hào)葉片_________(會(huì)／不會(huì))變藍(lán)。這說(shuō)明____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下，以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用的原料是______________________。

(2)在實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是_________________________。

(3)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_______________________________。

(4)如果利用本植株來(lái)驗(yàn)證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位，請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅柳(如圖)能頑強(qiáng)地生活在干旱的沙漠里，耐高溫、耐干旱。它的根扎得很深，能從土壤深處吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，并開(kāi)花結(jié)果。這主要說(shuō)明生物具有的特征是( )

A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B. 生物能繁殖后代

C. 生物能對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)

D. 生物能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是桃花結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答

（1）花粉從【 】______________落到雌蕊【 】______________上的過(guò)程叫傳粉。

（2）花粉產(chǎn)生的精子到達(dá)胚珠的路線是：________________

（3）桃子是由【____】發(fā)育來(lái)的，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為【____】發(fā)育成種子。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖回答問(wèn)題(其中圖甲是生命起源化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的示意圖，圖乙為米勒研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置)。

(1)圖甲中無(wú)機(jī)物是原始大氣中的成分，主要包括________________________。

(2)圖乙米勒實(shí)驗(yàn)裝置中A裝置內(nèi)的氣體相當(dāng)于_____________，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是___________。B裝置模擬的是____________，它是_________誕生的搖籃。

(3)米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的哪個(gè)階段：_____________________________

(4)1965年，我國(guó)科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素，這證明了圖甲中生命起源的哪個(gè)階段：_____________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒模擬原始地球的條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，支持的生命起源觀點(diǎn)是（　�。�

A. 自然發(fā)生論 B. 生生論 C. 宇宙生命論 D. 化學(xué)進(jìn)化論

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