相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列食物鏈正確的是( 。
A.鼠→蛇→鷹B.草→食草子的鳥→鷹
C.陽光→草→!D.蘑菇→松鼠→狐貍

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.語文課上學(xué)到的成語中,很多與生物學(xué)有關(guān).你能說出下列成語中,哪一個說明了生物能夠影響環(huán)境的道理.( 。
A.螳螂捕蟬、黃雀在后B.千里之堤、潰于蟻穴
C.種瓜得瓜、種豆得豆D.旗形樹冠像一面旗幟

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是一同學(xué)用新鮮的兩根魚肋骨做實驗:
(1)圖甲中的魚骨放在酒精燈火焰上燃燒,去掉了骨中的有機物.
(2)圖乙中的魚骨實驗前稱質(zhì)量為6克,實驗后稱質(zhì)量為2克,證明了骨中含約占總質(zhì)量的1∕3是有機物物;用稀鹽酸浸泡骨上有氣泡冒出是因為浸泡在稀鹽酸中釋放的二氧化碳氣體.
(3)實驗結(jié)果表明,骨的成分包括水、有機物和無機物.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后所繪制的食物網(wǎng)簡圖.據(jù)圖完成下列各小題.
(1)如圖共有4條食物鏈,蛇在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于消費者.
(2)在一定的自然區(qū)域內(nèi),各種生物之間有復(fù)雜的吃和被吃的關(guān)系,這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈.寫出最長的一條食物鏈:草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
(3)當鼠的數(shù)量減少,短時間內(nèi)草的數(shù)量會增加.
(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過光合作用固定的光能.這些能量是通過食物鏈依次進行傳遞的.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)關(guān)節(jié)能靈活運動是因為[5]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液和[3]關(guān)節(jié)軟骨表面光滑,從而減少骨與骨間的摩擦.
(2)關(guān)節(jié)很牢固是因為[4]關(guān)節(jié)囊把相鄰兩骨聯(lián)系起來.
(3)小明在體育鍛練過程中,由于用力過猛把手扭了造成左前臂不能運動,到醫(yī)院治療時,醫(yī)生說他的關(guān)節(jié)脫臼了,這是圖中的[1]關(guān)節(jié)頭從[2]關(guān)節(jié)窩滑落出來.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.由于人類活動引起的生態(tài)環(huán)境破壞,逐漸加快卻使動物的滅絕速度.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.下列正確地表示了食物鏈的是( 。
A.太陽→草→昆蟲→蛙B.青草→昆蟲→蛙→真菌
C.青草→昆蟲→蛙→蛇D.昆蟲→蛙→蛇

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.研究動物行為的方法主要是采取( 。
A.文獻法和觀察法B.觀察法和和實驗法
C.實驗法和統(tǒng)計法D.所有方法綜合使用

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.長期睡潮濕的地下室或工棚內(nèi)容易患關(guān)節(jié)炎,關(guān)節(jié)炎是關(guān)節(jié)的(  )病變引起的.
A.關(guān)節(jié)囊B.關(guān)節(jié)腔C.關(guān)節(jié)頭D.關(guān)節(jié)面

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.水域環(huán)境遭遇破環(huán)的原因是( 。
A.工廠污水的排放B.生活污染物的排放
C.化肥、農(nóng)藥的大量使用D.以上三項說法都正確

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同步練習(xí)冊答案