2．圖表示人體內血糖調節(jié)的部分過程，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中所示過程中包含反射，此反射的類型屬于簡單反射，其中下丘腦作為反射弧結構的神經(jīng)中樞參與此反射活動．
（2）與飽食狀態(tài)下相比較，饑餓狀態(tài)下血液中胰島素的含量少．
（3）胰島分泌的胰島素通過血液循環(huán)運輸?shù)饺�身各處�?br />（4）從圖中可以看出，血糖濃度保持相對穩(wěn)定是神經(jīng)調節(jié)和激素共同調節(jié)的結果．
（5）調節(jié)人和高等動物生命活動的激素，不僅有胰島素，甲狀腺激素也是其中的一種，小王欲探究甲狀腺激素的作用，做了如下實驗：請依據(jù)方法步驟把相應的實驗結果和實驗結論補充完整．
方法步驟：Ⅰ選取生長發(fā)育相似的20只蝌蚪均分為甲、乙兩組．
Ⅱ甲組蝌蚪破壞甲狀腺并做標記，乙組蝌蚪不做任何處理；
Ⅲ甲、乙兩組蝌蚪放在不含甲狀腺激素的水中培養(yǎng)，一段時間后觀察甲、乙兩組蝌蚪的發(fā)育狀況．
實驗結果：甲組蝌蚪不能發(fā)育成蛙，乙組蝌蚪正常發(fā)育成蛙．
實驗結論：甲狀腺激素可以促進動物的生長發(fā)育．

1．研究人員對取自4種不同生物的部分生活細胞（甲、乙、丙、�。┻M行分析、觀察等實驗，獲得的結果如表（表中“√”表示有，“×”表示無），請根據(jù)表作答．4種不同生物部分生活細胞結構分析

	核仁	葉綠素	葉綠體	線粒體	中心體	核糖體	纖維素酶處理結果
甲	×	√	×	×	×	√	無變化
乙	√	×	×	√	√	√	無變化
丙	√	×	√	√	×	√	外層結構破壞
丁	√	√	√	√	√	√	外層結構破壞

（1）甲、乙、丙、丁4種細胞中丙最可能取自高等植物，判斷的依據(jù)是：植物細胞的細胞壁中的纖維素在纖維素酶的作用下水解，細胞壁被破壞、無中心體．
（2）從營養(yǎng)功能上看，上述4種細胞中乙不可能是自養(yǎng)生物，理由是：有中心體、無細胞壁、無葉綠素、無葉綠體．

12．請回答下列與顯微鏡操作有關的問題：
（1）如圖中，甲是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是④和①，物鏡與玻片間的距離應該是圖⑥．
（2）圖7中，乙的①、②為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中丙為主要觀察對象，當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是將裝片向左平行移動．
（3）圖7中，乙的A、B為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖，你認為B同學的觀察效果好．另一同學效果欠佳是因為裝片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時將蓋玻片的一側先接觸液滴，然后將另一側慢慢放下．
（4）某同學在觀察“口腔上皮細胞臨時裝片”時，發(fā)現(xiàn)視野中細胞有流動現(xiàn)象．請你幫他想一個補救的辦法：用吸水紙從一側把裝片中的水吸走一些．
（5）在“觀察人的口腔上皮細胞試驗”中，需要將口腔上皮細胞置于生理鹽水中制成裝片，生理鹽水的作用是保持細胞的形狀．
（6）你在觀察過程中發(fā)現(xiàn)，洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞的相同點有：細胞膜、細胞質、細胞核；不同點有洋蔥表皮細胞還具有細胞壁、液泡，而人體口腔上皮細胞沒有細胞壁、液泡．

11．松樹與蘋果樹相比，最根本的區(qū)別是（　　）

	A．	高大		B．	不形成果實，種子裸露
	C．	不形成種子和果實		D．	葉片形狀

10．下列關于植物的敘述中，錯誤的是（　�。�

	A．	絲瓜開了花，它的繁殖過程就結束了
	B．	水稻與動物不同的是，水稻能通過光合作用制造有機物
	C．	空心菜具有生物的一切特征
	D．	植物都能對外界的刺激做出反應

9．玉米是我市主要的糧食作物之一，是公認的“黃金食品”．如圖中字母A、B、C、D表示玉米的部分生長發(fā)育過程，數(shù)字1、2、3表示玉米種子的結構．請據(jù)圖回答問題：
（1）播種前要從種子中抽取少量個體作為樣板，進行發(fā)芽率的檢測，以樣板的檢測結果來反映總體情況，這種科學方法是抽樣檢測．度過休眠期的種子萌發(fā)的自身條件是具有完整的、有活力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質．玉米種子中3所指結構由受精卵發(fā)育而來．A過程所需的營養(yǎng)物質來自玉米種子的[2]胚乳．出苗后有的幼苗會出現(xiàn)植株矮小葉片發(fā)黃現(xiàn)象，應該是加氮肥．
（2）某地因天氣異常導致玉米穗缺�，F(xiàn)象嚴重，主要原因是[C]傳粉過程受到影響．
（3）植物蒸騰失水“門戶”--氣孔的開閉是由保衛(wèi)細胞控制的．隨著氣溫上升，玉米植物的蒸騰作用增強，促進了根對水分的吸收．
（4）蝗蟲的幼蟲和成蟲主要以玉米等禾本科植物的葉片為食，食量大，容易形成蝗災．蝗蟲的發(fā)育過程與果蠅不同，沒有蛹期，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育．

8．如圖是某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物部分示意圖，但忘記標注它們的名稱了．

（1）上述生物沒有細胞結構的是[③]病毒．它由蛋白質和遺傳物質兩部分構成．
（2）②與①的主要區(qū)別是②沒有成形的細胞核．
（3）②繁殖后代的方式是分裂．環(huán)境惡劣時形成芽孢．人類日常生活中對①的應用有做饅頭、面包等．

7．根據(jù)如圖所示的幾種植物，分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[D]藻類植物．
（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，但它的生殖過程離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中．
（3）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，但B類植物的種子有果皮包被，C類植物的種子沒有果皮包被，所以叫裸子植物．
（4）圖中四類植物最高等的是B，最低等的是D．

6．光學顯微鏡是生物學實驗中常用的探究器具，能夠幫助我們觀察到肉眼無法看清楚的生物體及其細微結構．因此，還需要制作用于顯微鏡下觀察的臨時玻片標本．
請你回答下列相關問題：
（1）在顯微鏡的結構中，最重要的構造是；能使觀察到的物像更加清晰的是細準焦螺旋．
（2）使用顯微鏡的正確步驟是（用下列步驟的代號排序）：④②⑤①③
①調節(jié)粗、細準焦螺旋等結構看清物像②對光，有白亮的視野③收鏡
④取出顯微鏡，放在實驗臺上，安裝鏡頭⑤放觀察物，用壓片夾壓住
（3）玻片上寫的是“9＞6”，在顯微鏡的視野中看到的圖象是9＜6
（4）要將顯微鏡視野里一個偏向右上方的細胞移到視野中央，應將玻片移向右上方．
（5）用低倍鏡觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有類似細胞結構的物像，但由于視野亮度太大，無法清晰地觀察．為進一步觀察清楚，應該選用小光圈、平面鏡調節(jié)．
（6）當顯微鏡目鏡為10X、物鏡為10X時，在視野直徑范圍內看到一行相連的16個細胞．若目鏡不變，物鏡換成40X時，則在視野中可以看到這行細胞中的4個．
（7）用顯微鏡觀察某臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點．移動玻片標本和轉動目鏡，污點都沒有移動，說明污點在物鏡上，此時需要用的擦拭材料是擦鏡紙．
（8）用于制作臨時玻片標本的生物材料必須薄而透明，有時還需要進行適當?shù)娜旧��?br />（9）觀察后繪制細胞結構圖時，圖中比較暗的地方要用3H 鉛筆來表示用較密的細點來表示．

5．如圖A、B、C分別表示綠葉中發(fā)生的主要的生命活動．請按要求回答問題：
（1）綠色植物的根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)；根吸收的水主要以水蒸氣的形式由葉的散失到大氣中，這就是[B]蒸騰作用；蒸騰作用產(chǎn)生“拉力”，促進了水和無機鹽在植物體內導管（選填“導管”或“篩管”）中的運輸．
（2）綠色植物在一定強度的光照下，通過圖中的[C]光合作用，在細胞內的中合成淀粉等有機物，并釋放氧氣；同時將光能轉變成化學能，儲存在有機物中．
（3）綠色植物細胞分裂等生命活動所需能量來自[A]呼吸作用，這一過程發(fā)生在植物細胞的線粒體中，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
（4）葉片制造的有機物可通過篩管（選填“導管”或“篩管”）運送到植物的莖和根部．