12．在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內分別放兩張吸水紙，在將相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)、數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表：

裝置	甲	乙	丙	丁
場所	日光下	日光下	黑暗中	黑暗中
溫度	23℃	23℃	23℃	23℃
吸水紙干濕狀態(tài)	潮濕	干燥	潮濕	干燥
數(shù)日后種子發(fā)芽情況	全部發(fā)芽	沒有發(fā)芽	全部發(fā)芽	沒有發(fā)芽

（1）根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是一定的水分，當然種子的萌發(fā)還需要另外的適宜的溫度、充足的空氣兩種環(huán)境條件．
（2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身條件，即胚必須是完整的，而且是活的．
（3）若要證明光照對種子萌發(fā)的是否有影響，在實驗設計上可選用上表中的兩個甲、丙裝置作為一組對照實驗來進行探究．
（4）根據(jù)上表中記錄的情況，你認為大豆種子的萌發(fā)是否受光照的影響？大豆種子的萌發(fā)不受光照的影響．

11．甲、乙、丙、丁四位同學正在學習制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片，在顯微鏡視野中看到的物象如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，常用的染料是稀碘液．
（2）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應調節(jié)細（粗/細）準焦螺旋．
（3）該顯微鏡的物像有兩種，如果看到的物像太小，要使視野中的細胞放大，應轉動轉換器改變物鏡的倍數(shù)．
（4）

①觀察效果最好的是乙圖，若要乙圖中的A細胞移到視野中央，應將玻片向右下方移動．
②甲圖中邊線較粗的2個圓是氣泡，出現(xiàn)這種情況，應當怎樣改進？用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后緩緩放下
③丙圖中有較多的雜物，他可以嘗試用擦鏡紙擦拭鏡頭．
④丁圖中的細胞重疊，不利于觀察，你給他的建議是將牙簽在生理鹽水中均勻涂抹開．

10．如圖是模擬膈肌的運動示意圖，請據(jù)圖完成下列問題：
（1）圖中A表示的是氣管，B表示的是支氣管，C表示的是肺，D表示的是胸廓，E表示的是膈�。�
（2）該模型此時模擬的狀態(tài)是吸氣（“吸氣”還是“呼氣”）．
（3）用手上推E，小氣球變小，表示吸氣．
（4）此模型不能演示胸廓的前后徑的變化，因此不能完全演示呼吸運動．

9．如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物．下列有關敘述正確的是（　�。�

	A．	圖中的甲示分解者
	B．	圖中的丙是生產者
	C．	圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
	D．	圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙

8．研究發(fā)現(xiàn)，人的酒量大小與基因有關．若體內缺乏某種顯性基因（用C表示），會導致酒精的徹底分解受阻而易臉紅，這樣的人酒量較小．那么（　�。�

	A．	該事例表明基因是位于染色體上的DNA片段
	B．	喝酒不易臉紅的人能夠產生兩種比例相同的配子
	C．	喝酒易臉紅的人的子女體細胞中至少有一個基因c
	D．	若某人喝酒易臉紅，則其父母必有一方喝酒易臉紅

7．下列關于基因的說法中，不正確的是（　　）

	A．	一條染色體上含有許多個基因		B．	基因也是雙螺旋結構
	C．	基因位于DNA上		D．	DNA上的任一片段都是基因

6．玉米是主要的糧食作物，如圖表示玉米植物體的結構層次，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A細胞經過a過程形成B₁-B₄幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程稱為細胞分化． 
（2）根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測，B₂細胞呈管狀，屬于輸導組織，B₃屬于分生組織，此組織能分裂產生新細胞；B₄細胞排列緊密，屬于保護組織．
（3）我們食用的玉米粒，在結構層次上屬于器官．
（4）人體的結構比玉米植物體多了一個結構層次是系統(tǒng)．
（5）玉米植株的不斷長大與細胞的分裂和生長有關．

5．生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體，是因為它們之間 相互影響、相互依存．下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系．
（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存．以崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是環(huán)境影響生物．茂密的植被帶來了清新的空氣，昆崳山因而被譽為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是生物影響環(huán)境
（2）生物之間的相互影響與依存．以崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復雜的食物關系．如圖為昆崳山部分生物構成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過捕食關系和競爭關系相互影響與依存．比如，松毛蟲泛濫，會危害到赤松，但大山雀的數(shù)量會隨之增加，從而控制松毛蟲的數(shù)量，降低赤松林所受的危害．
（3）生物環(huán)境相互影響與依存的原因．生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質循環(huán)和能量流動．在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有草、赤松，食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量．比如，鷹可通過6條食物鏈獲得物質和能量；生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中，其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物，二是通過分解者分解遺體．

4．關于證明莖輸導水分的實驗中，下列操作不正確的一項是（　�。�

	A．	所選用的枝條一定要帶葉		B．	剪斷枝條時要在水中進行
	C．	稍微晾干一下后放到紅墨水中		D．	將裝置放在陽光下進行照射

3．關于細胞核的敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	由更加粘稠的物質組成
	B．	含有遺傳物質
	C．	位于細胞液的中央
	D．	成熟的植物細胞，細胞核在細胞的一側