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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下面是對(duì)“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述,其中不正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的原理:淀粉遇碘變藍(lán)色
B.該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:遮光部分不變色,見(jiàn)光部分呈深藍(lán)色
C.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:光是光合作用的必需條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物
D.該實(shí)驗(yàn)的步驟:遮光→照光→染色→漂洗→觀察

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)綠色植物生理作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度,增加降水,促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
B.水分是植物進(jìn)行光合作用的原料,植物吸收的水分主要用于光合作用
C.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量
D.綠色植物的光合作用對(duì)維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡起了重要作用

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.植物體→器官→組織→細(xì)胞
C.細(xì)胞→器官→組織→植物體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.剛收獲的小麥堆放在一起,過(guò)一段時(shí)間后,將手插入時(shí)會(huì)感到發(fā)熱,這主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.小麥蒸騰作用釋放了能量B.小麥呼吸作用釋放了熱量C.小麥光合作用釋放了熱量D.小麥中的有機(jī)物被細(xì)菌、真菌分解釋放了熱量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.葉片表皮細(xì)胞屬于營(yíng)養(yǎng)組織
B.葉片由葉柄、葉脈、葉肉組成
C.葉片上的氣孔總是處于開(kāi)放狀態(tài)
D.葉肉細(xì)胞中含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.仔細(xì)觀察草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列數(shù)字對(duì)應(yīng)的名稱:
(1)草履蟲(chóng)靠[3]纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn).
(2)食物由[5]口溝進(jìn)入體內(nèi),在[6]食物泡被消化,不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)[7]胞肛排出體外.
(3)草履蟲(chóng)吸入氧并排出二氧化碳的是[4]表膜.
(4)[1]收集管和[2]伸縮泡共同把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來(lái),排到體外.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)瓜果特別甜,原因是( 。
A.白天陽(yáng)光充足,蒸騰作用旺盛
B.晝夜溫差大,光合作用強(qiáng),呼吸作用也強(qiáng)
C.白天溫度高,光合作用強(qiáng)呼吸作用弱
D.晝夜溫差大,白天光合作用強(qiáng),夜間呼吸作用弱

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于生物種類多樣性的敘述正確的是( 。
A.我國(guó)動(dòng)物種類較少
B.我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家
C.我國(guó)魚(yú)類鳥(niǎo)類和哺乳類數(shù)量居世界第一
D.我國(guó)植物資源比較貧乏

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列生物無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A.細(xì)菌B.霉菌C.酵母菌D.病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.細(xì)菌和真菌生活必須的基本條件是( 。
A.需要適宜的溫度B.需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.需要水分和一定的空間D.以上三項(xiàng)都是

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同步練習(xí)冊(cè)答案