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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

2.“蚯蚓松土”這一現(xiàn)象主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會(huì)( 。
A.先上升后下降B.迅速下降C.不增不減D.迅速上升

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.根深葉茂、樹(shù)干粗壯,對(duì)于大樹(shù)的描述屬于器官的是(  )
A.一棵大樹(shù)B.一個(gè)果實(shí)C.一層表皮D.一個(gè)細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于兩瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下幾小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一).
③取下瓶蓋,迅速將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二).
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫色.
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.
(1)步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是運(yùn)走耗盡葉片內(nèi)的淀粉.
(2)步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處?形成對(duì)照.
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說(shuō)明瓶中富含氧氣(氣體),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的.
(4)步驟④將葉片脫色,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,綠色葉片變成黃白色.
(5)步驟⑤滴加碘液后,觀察到摘自A瓶的葉片變藍(lán),摘自B瓶的葉片不變藍(lán).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)將以下生物的隸屬關(guān)系連接.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.社會(huì)行為有利于動(dòng)物的生存,下列各項(xiàng)中不是社會(huì)行為特點(diǎn)的是( 。
A.群體內(nèi)往往有明顯的組織B.群體內(nèi)往往有明確的分工
C.群體內(nèi)往往有明顯的等級(jí)D.群體內(nèi)不需要信息交流

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.家兔的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與人體的相比,具有與其食草生活相適應(yīng)的顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(  )
A.體腔內(nèi)有膈B.消化道較長(zhǎng),小腸發(fā)達(dá)
C.消化道較短,盲腸特別發(fā)達(dá)D.牙齒分化為門(mén)齒和臼齒

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.爬行動(dòng)物是真正擺脫對(duì)水的依賴而適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物,主要表現(xiàn)在(  )
A.爬行動(dòng)物一般體型較大
B.爬行動(dòng)物是卵生
C.爬行動(dòng)物的生殖發(fā)育擺脫對(duì)水的依賴
D.爬行動(dòng)物體溫不恒定

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.兩棲動(dòng)物是一個(gè)特殊的動(dòng)物類(lèi)群,下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的說(shuō)法正確的是( 。
A.既能在陸地上生活又能在水中生活的動(dòng)物就叫兩棲動(dòng)物
B.是從水生過(guò)渡到陸生的脊椎動(dòng)物
C.成體生活在陸地上,可以擺脫水的束縛
D.青蛙、大鯢、蟾蜍、鱷魚(yú)等都是兩棲動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.以下描述與適應(yīng)陸地生活環(huán)境無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是( 。
A.蝗蟲(chóng)體表有外骨骼B.水螅有口無(wú)肛門(mén)
C.家兔有四肢D.晰蜴用肺呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案