11．生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的巖石圈的表面．

10．青少年從小養(yǎng)成健康的生活習慣．下列各項中不屬于健康生活習性的是（　�。�

A．

生活有規(guī)律

B．

適量煙酒

C．

合理用藥

D．

合理膳食

9．如圖為三種血管關系示意圖，請你據圖回答下列問題：
（1）寫出圖中標號所示血管名稱：
①動脈②毛細血管③靜脈
（2）血液在標號①處流動最快，紅細胞在標號②所示血管內呈單行通過，該血管管壁只由一層扁平上皮細胞構成，管內血流速度最慢．這些特點便于血液與組織細胞充分地進行物質交換．

8．將一定量的雞血放入含有抗凝劑的試管中，靜置一段時間后，可以觀察到明顯血液分層的現(xiàn)象，請回答如下問題：
①中淡黃色的是血漿
②中含有的血細胞是白細胞和血小板
③中含有的血細胞是紅細胞，其作用主要是運輸氧氣．

7．請你根據鳥卵的結構圖，回答問題．（填名稱）
（1）鳥卵結構中胚盤、卵黃膜和卵黃三者共同構成一個卵細胞．
（2）鳥卵一般比較大，其中卵黃中儲存了大量營養(yǎng)物質，供胚胎發(fā)育需要．
（3）卵殼、卵殼膜具有的保護作用，作用是減少水分的丟失．
（4）受精后胚盤將來發(fā)育成雛鳥．
（5）卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受溫度影響比較大．

6．下表為小麥3個不同雜交組合及后代性狀表現(xiàn)的情況，種皮顏色用R或r據表中數據回答：

組合序號	雜交組合類型	后代性狀表現(xiàn)和植株數目
		紅種皮	白種皮
1	紅種皮與紅種皮	900	300
2	紅種皮與白種皮	1200	0
3	紅種皮與白種皮	600	600

（1）分析比較雜交組合及后代的性狀表現(xiàn)，可以得出白種皮是隱性性狀
（2）第2組紅種皮和第3組紅種皮的基因組成分別是RR和Rr．
（3）第1組后代中紅種皮的基因組成為Rr株數目理論上應有600株．

5．下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，通過討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．請認真分析下列圖并回答有關問題：

（1）小華同學說，仔細觀察圖甲可知，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）小麗同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，在圖乙中，序號4和5所示結構共同構成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來的．
（3）小兵同學說，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵．
（4）小柯同學說，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb，則其卵細胞中的基因組成是B或b．

4．識圖題：如圖為消化系統(tǒng)圖，請分析回答以下問題：
（1）消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成．
（2）口腔中存在的消化液是唾液．食物中的成分在此處發(fā)生的變化是淀粉被分解為麥芽糖．
（3）圖中11所示器官分泌的胰液對食物中的糖類、蛋白質和脂肪的消化起重要作用．
（4）人體消化和吸收的主要器官是圖中13（填標號），其內表面具有皺襞和絨毛，且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層上皮細胞構成．

3．如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請據圖回答：
（1）圖中A是卵巢，A結構的生理功能除產生卵細胞外，還能夠分泌雌性激素，維持女性的第二性征．
（2）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)，等胚泡植入D（選擇圖中字母填寫）內壁后，8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒通過胎盤和臍帶從母體內獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液．
（3）胎兒發(fā)育成熟后，會通過陰道從母體產出，這一過程叫做分娩．

2．以下是一個探究實驗，請閱讀后回答后面的問題：
探究：酵母菌以什么為生？
問題：葡萄糖或食鹽對酵母菌的生活有什么影響？
材料：4個圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水（40℃～45℃）、燒杯、干酵母粉、量筒、4個小口瓶．
實驗步驟：（1）將4個氣球松開，以便往里面充氣．
（2）用燒杯在每個瓶中加入等量的溫水．再按下表依次加入不同的內溶物．

瓶子	內溶物
A	只有酵母粉
B	酵母粉和l5毫升鹽水
C	酵母粉和l5毫升糖水
D	沒有酵母粉，只有15毫升糖水

（3）用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻（注意不要混用），并迅速地在瓶口處套上一個氣球．確保氣球口緊緊圍住瓶口．
（4）把4個瓶子放在一個溫暖但不通風的環(huán)境中，觀察并記錄所發(fā)生的一切．
分析上述實驗并回答：
（1）實驗過程中，C氣球會變大，ABD氣球會保持原樣．
（2）氣球變大的原因是：酵母菌能將葡萄糖分解并且釋放出二氧化碳的緣故．
（3）酵母菌和細菌同是單細胞微生物，它們的最大區(qū)別在于酵母菌具有成形的細胞核，因此酵母菌比細菌高等．