11．從古猿到人的進化過程，按時間先后順序，各階段的正確排序是（　�。�
①下到地面生活  ②學(xué)會制造和使用工具  ③產(chǎn)生了語言  ④直立行走．

A．

①②③④

B．

①③④②

C．

①③②④

D．

①④②③

10．在潮濕而又溫暖的季節(jié)，如果食品保存不當(dāng)，表面很快會生長出白色的霉菌，不久又會變成綠色或黃色或黑色等各種顏色．
下面是某學(xué)習(xí)小組探究霉菌在不同環(huán)境中的生長情況的實驗，請完成有關(guān)問題：（詳見表）

裝置序號	A	B	C
環(huán) 境	干燥、室溫	潮濕、低溫	潮濕、室溫
實 驗材 料	新鮮面包片，切成邊長約2cm的小塊若干，在空氣中暴露30min（其目的是讓空氣中的霉菌孢子落在面包片上）．
處 理方 法	在烘烤箱中烘烤后，在室溫下放置4-5d	放在冰箱保鮮室 （4℃）4-5d	不作任何處理，在室溫下放置4-5d
實 驗現(xiàn) 象	面包片上 ①	面包片上 ②	面包片上 ③

（1）請將表格中A、B、C三個裝置的最后觀察到的實驗現(xiàn)象補充完整：
①沒有霉菌（生長）； ②沒有霉菌（生長）； ③有霉菌（生長）．
（2）上述實驗可分解為兩個對照實驗：
A 與 C 形成一組對照，變量是濕度（水分）；B 與 C形成一組對照，變量是溫度．
（3）得出結(jié)論：適宜的溫度、潮濕有利于霉菌的生長，而低溫、干燥則抑制霉菌的生長．

9．請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖中①表示的過程是細(xì)胞的分裂過程．
（2）圖中②表示的過程是細(xì)胞的分化過程，其結(jié)果是形成不同的組織．
（3）圖中D表示肝、胃等器官，它們共同承擔(dān)消化食物與吸收營養(yǎng)的重要功能，這些器官的總和就是消化系統(tǒng)．

8．綠色開花植物有六種器官，其中的根、莖、葉具有吸收、運輸、制造營養(yǎng)物質(zhì)的功能，是營養(yǎng)器官；而花、果實、種子主要完成繁殖后代的功能，是生殖器官．這些器官在功能上分工協(xié)作，使植物體成為一個統(tǒng)一的整體．

7．林奈被稱為“分類學(xué)之父”；沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)．

6．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，說明生物能適應(yīng)環(huán)境；蚯蚓可以疏松、改良土壤，森林可以凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候，說明生物能影響或改變環(huán)境．

5．生物科學(xué)工作者常利用觀察、調(diào)查、分類、實驗等方法，研究生物的科學(xué)事實，建立科學(xué)事實之間的聯(lián)系．其中，實驗法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法，用這種方法研究一般包括以下幾個重要步驟：
（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；
（2）收集與問題相關(guān)的信息；
（3）作出假設(shè)；
（4）設(shè)計實驗方案；
（5）實施實驗并記錄；
（6）分析實驗現(xiàn)象；
（7）得出結(jié)論．

3．比較一棵松樹和一頭奶牛身體結(jié)構(gòu)上的異同點：
（1）相同點：構(gòu)成松樹和奶牛身體結(jié)構(gòu)的基本單位都是細(xì)胞．
（2）不同點：松樹是由植物細(xì)胞構(gòu)成，奶牛是由動物細(xì)胞構(gòu)成．松樹和奶牛的結(jié)構(gòu)層次相比，松樹不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

2．如圖分別是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）具有保護作用和進行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜．
（2）控制細(xì)胞生命活動的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核（內(nèi)含有遺傳物質(zhì)）．
（3）圖中[③]所指示的結(jié)構(gòu)是葉綠體．因而有些植物細(xì)胞能夠合成有機物．
（4）細(xì)胞的許多生命活動都是在[⑥]細(xì)胞質(zhì)中完成的（其內(nèi)有線粒體等結(jié)構(gòu)）．
（5）畫圖時，細(xì)胞結(jié)構(gòu)在顯微鏡下觀察的陰暗差異，可以用疏密不同的鉛筆細(xì)點表示．