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科目: 來源: 題型:選擇題

9.在現(xiàn)代化的溫室內(nèi),下列措施中有利于生產(chǎn)綠色產(chǎn)品的是( 。
A.多施化肥B.使用生長素C.生物防治D.噴施農(nóng)藥

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.害蟲啃食農(nóng)作物葉片,將導致減產(chǎn)的主要原因是( 。
A.光合作用釋放的氧氣減少B.呼吸作用分解的有機物減少
C.蒸騰作用減弱,散失的水分減少D.光合作用制造的有機物減少

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.水分和無機鹽能從植株的根部向上運輸,主要動力來自于( 。
A.光合作用B.擴散作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.對二氧化硫等有毒氣體敏感的植物是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.在“觀察草履蟲實驗”中,從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液的原因是( 。
A.表層含氧量高,草履蟲比較集中B.表層營養(yǎng)豐富
C.草履蟲有趨光性,分布在表層D.草履蟲身體輕,漂浮在表層

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.“葉脈書簽”所屬的組織是( 。
A.營養(yǎng)組織B.分生組織C.保護組織D.輸導組織

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.在顯微鏡的以下鏡頭中,要使觀察到的細胞數(shù)量最多,應選擇的鏡頭組合是(  )
A.①④B.②⑥C.③⑥D.②⑤

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃泥巴.”據(jù)此可寫出的一條食物鏈是( 。
A.蝦→小魚→大魚B.水→蝦→小魚→大魚
C.微小水生植物→蝦→小魚→大魚D.泥巴→蝦→小魚→大魚

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.生命神奇而美麗,下列不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.生石花開花B.珊瑚礁長高C.種子萌發(fā)D.青蛙抱對

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一,常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等.糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥,會對人體多種系統(tǒng)造成損害.目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設計了如下方案:
步驟一:將大小、健康狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞.
步驟二:甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素;乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素.
步驟三:重復步驟二的操作,幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結論.
請根據(jù)實驗方案回答問題:
(1)你對該實驗作出的假設是口服胰島素不能治療糖尿。
(2)在探究實驗中,起對照作用的小鼠是甲.
(3)步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是避免小鼠自身產(chǎn)生胰島素的干擾或防止小鼠自身分泌的胰島素干擾實驗.
(4)假如按照上述方案進行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結論是胰島素具有降低血糖的作用,口服胰島素不起作用.
(5)當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是C.
A.馬上否定原來的假設
B.修改實驗數(shù)據(jù),使結論與假設一致
C.如實記錄,重新再做一次實驗
(6)該實驗方案在設計上存在一處嚴重缺陷,請指出多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗.
(7)對于正常人來說,飽食狀態(tài)與饑餓狀態(tài)相比較血液中胰島素的含量多.

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同步練習冊答案