1．如圖表示番茄植物體的有關(guān)生理活動(dòng)（①、②代表不同的氣體，箭頭表示氣體進(jìn)出的方向），請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的①、②氣體是通過(guò)番茄葉片的氣孔進(jìn)出的．
（2）在晴朗的白天，箭頭②代表的氣體主要有氧氣和水蒸氣（填兩種）．在晚上箭頭②代表的氣體主要是二氧化碳．
（3）在番茄結(jié)果期間，果實(shí)的不斷長(zhǎng)大需要大量的營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)來(lái)源于光合作用．
（4）番茄能開(kāi)花結(jié)果，在分類上番茄屬于種子植物中的果實(shí)．

20．隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的廣泛運(yùn)用，利用轉(zhuǎn)基因的方法，改變生物的遺傳信息，拼組新基因，使得農(nóng)作物具有高營(yíng)養(yǎng)、耐貯藏、抗病蟲(chóng)和抗除草劑的能力，提高農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，更快、更高效地生產(chǎn)食品．然而，轉(zhuǎn)基因食品在推入市場(chǎng)前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)的安全評(píng)估，人類長(zhǎng)期食用是否安全仍然成疑．下面是某興趣小組想利用兔子進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析并回答下列問(wèn)題．
（1）該興趣小組將8只兔子按兔子的大小、生長(zhǎng)狀況、雌雄比例平均分成兩組，一組飼喂轉(zhuǎn)基因甘藍(lán)菜葉，另一組飼喂等量的普通甘藍(lán)菜葉，其他的飼養(yǎng)條件相同且適宜兔子生長(zhǎng)繁殖．
（2）飼喂一段時(shí)間，待兔子繁殖四代后，比較兩組兔子的數(shù)量及每代兔子的健康狀況．
（3）如果四代后兩組兔子的各方面情況基本一致，則可說(shuō)明基因甘藍(lán)菜是安全的．
（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度是什么？并說(shuō)明理由．不認(rèn)可，轉(zhuǎn)基因作為一種新興的生物技術(shù)手段，它的不成熟和不確定性，必然使得轉(zhuǎn)基因食品的安全性成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基因化食品改變了我們所食用食品的自然屬性，它所使用的生物物質(zhì)不是人類食品安全提供的部份，并未進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的人體安全性試驗(yàn)，可能對(duì)人體構(gòu)成極大的健康危害．

19．在學(xué)習(xí)達(dá)爾文的《自然選擇》學(xué)說(shuō)時(shí)，為了更好的理解，某校師生利用課間操時(shí)間在操場(chǎng)上來(lái)了一場(chǎng)規(guī)模浩大的活動(dòng)．將初二年級(jí)500名學(xué)生分成兩邰分，在480名學(xué)生的頭上截上紙做的鹿頭帽，用來(lái)代表鹿，在另外20名學(xué)生的頭上截上紙做的虎頭帽，用來(lái)代表虎．在操場(chǎng)范圍內(nèi)，以1分種為單位，“虎”捕到“鹿”后，摘 下“鹿”的鹿頭帽，此“鹿”被淘汰，同時(shí)1分鐘內(nèi)沒(méi)有捕到“鹿”的“虎”也因餓死而被淘汰，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）本活動(dòng)屬于科學(xué)探究方法中的模擬實(shí)驗(yàn)法．
（2）在活動(dòng)中有被捕的“鹿”和被餓死的“虎”被淘汰，這是一種殘酷的自然選擇．
（3）在長(zhǎng)期的虎捕鹿的過(guò)程中，跑得快的變異類型的個(gè)體具有遺傳的特性，這樣一代一代不斷積累，虎與鹿奔跑的速度都越來(lái)越快，這體現(xiàn)了在進(jìn)化過(guò)程中虎與鹿相互選擇．
（4）為使實(shí)驗(yàn)更符合實(shí)際情況，在經(jīng)過(guò)幾輪捕食后，應(yīng)按一定的比例適當(dāng)補(bǔ)充“虎”和“鹿”的數(shù)量，代表在生物的進(jìn)化過(guò)程中必須要繁殖后代，，從而將具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的性狀遺傳給后代．

18．如圖是人體泌尿系統(tǒng)的組成及腎單位結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)號(hào)①所示結(jié)構(gòu)為泌尿系統(tǒng)主要器官，其生理功能是形成尿液．完成該生理功能主要包括發(fā)生在⑥處的過(guò)濾作用，和⑧處的重吸收作用．
（2）圖中標(biāo)號(hào)③所示結(jié)構(gòu)的名稱是膀胱．
（3）圖中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)內(nèi)流的液體是尿液．
（4）圖中泌尿系統(tǒng)排出尿液，不但起到了排出廢物的作用，還起到了調(diào)節(jié)體內(nèi)水與無(wú)機(jī)鹽的平衡．

17．小明因上課玩手機(jī)，被老師沒(méi)收了手機(jī)，并通知家長(zhǎng)．下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．灰心喪氣，自暴自棄B．忤逆師長(zhǎng)，惡語(yǔ)相向C．破壞公物，自傷自殘D．學(xué)會(huì)溝通，承認(rèn)錯(cuò)誤

16．對(duì)患有H7N9的流感病人使用過(guò)的物品進(jìn)行消毒處理．這一預(yù)防措施屬于（　　）

A．

控制傳染源

B．

切斷傳播途徑

C．

保護(hù)易感人群

D．

保護(hù)流感病人

15．下列關(guān)于達(dá)爾文《進(jìn)化論》的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

A．

與環(huán)境變化無(wú)關(guān)

B．

與過(guò)度繁殖有關(guān)

C．

與遺傳變異有關(guān)

D．

與生存競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)

14．下列不屬于研究生物進(jìn)化的重要方法的是（　�。�

	A．	比較化石		B．	比較生物個(gè)體大小
	C．	比較同源器官		D．	比較細(xì)胞內(nèi)某種重要物質(zhì)

13．下列情況下產(chǎn)生的變異，不能遺傳給后代的是（　�。�

	A．	轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的變異		B．	由雜交技術(shù)產(chǎn)生的變異
	C．	由染色體變化引起的變異		D．	僅由環(huán)境改變引起的變異

12．下列與兩棲動(dòng)物的發(fā)育方式相類似的動(dòng)物是（　�。�

A．

昆蟲(chóng)

B．

龜類

C．

爬行類

D．

鳥(niǎo)類