3．從手背輸液，針從靜脈血管插入，原因是它的血壓低和血流較慢；插針前用橡皮帶捆扎前臂的原因是血液無法從手臂運回心臟，靜脈血管脹大，容易把針插入血管．

2．如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程，分析圖解并回答問題．

（1）B處表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換，E處表示的是組織里的氣體交換．
（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳含量減少，氧含量增加．
（3）從F→D血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳含量增加，氧含量減少．
（4）兩圖中，含氧最高處是肺泡內(nèi)，含二氧化碳量最高處是組織細胞處．
（5）在B處有利于進行氣體交換的結(jié)構特點是肺泡壁和毛細血管壁都有一層上皮細胞，有利于氣體交換．
（6）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，它們是通過氣體擴散作用而實現(xiàn)的．

1．結(jié)合如圖回答問題：
（1）與②和③相比，①在結(jié)構上有何特點？管壁厚，彈性大．
（2）如果②是肺部毛細血管網(wǎng)，則③中的血液是動脈血；如果②是臀大肌處的毛細血管網(wǎng)，則③中的血液是靜脈血．
（3）若在臀部進行肌肉注射以治療扁桃體炎，請你把藥物到達病患部位所流經(jīng)的路線填寫完整：臀部毛細血管→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→動脈→扁桃體毛細血管．

20．如圖是人的呼吸和血液循環(huán)關系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構【3】表示心臟的右心房，血管【6】內(nèi)流動著動脈血．
（2）人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，其中體循環(huán)的起點是【4】左心室，終點是【1】右心房．
（3）血液流經(jīng)A處后，二氧化碳含量減少，血液流經(jīng)B處后，氧含量減少．
（4）葡萄糖進入組織細胞后．在氧的參與下．氧化分解釋放能量，供細胞生命活動的利用，該過程叫呼吸作用，它主要在細胞的線粒體內(nèi)進行．

19．醫(yī)生在對小剛進行抽血化驗時，是從他前臂的條“青筋”中抽取血液的．該“青筋”屬于的血管類型是（　�。�

A．

動脈

B．

靜脈

C．

毛細血管

D．

淋巴管

18．如圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象，請回憶你實驗時的情景，回答：

（1）我們對顯微鏡的使用還不熟練，在觀察尋找物象時從鏡筒的升降來看一般是先將物鏡下降到一定位置，當鏡筒下降的時候，我們要注視物鏡，這樣作的好處是可以避免防止其壓碎玻片標本；同時眼睛的觀察方式應該是圖1中的C．
（2）在圖2中最先觀察到的圖象是③．
（3）由圖象⑤到圖象②，可能進行的操作主要是換用高倍鏡，調(diào)節(jié)細準焦螺旋．
（4）口腔上皮細胞的透明度比較大，為便于觀察細胞的基本結(jié)構，要進行染色，在實驗室中常用稀碘液進行染色，其方法是在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引．

17．“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”，該詩句描述的生命現(xiàn)象的是（　�。�

	A．	生物的生長發(fā)育		B．	生物的遺傳和變異
	C．	生物對環(huán)境的刺激能夠做出反應		D．	生物能適應一定的環(huán)境

16．觀察如圖，回答問題：
（1）甲圖中把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[1]關節(jié)囊，它主要是由結(jié)締組織構成的；運動時能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構是[4]關節(jié)軟骨．
（2）乙圖中由屈肘到伸肘運動時，必須在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)解支配下才能完成．
（3）當你用手將食物放入嘴里時，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是收縮．

15．仔細觀察下面幾種動物的形態(tài)結(jié)構特點，根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學習的有關動物類群的主要特征知識，回答下列問題：

（1）比較甲和乙兩種動物，從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲動物屬于環(huán)節(jié)動物，其運動是靠剛毛輔助完成的，乙動物有足和翅，身體外有外骨骼，屬于節(jié)肢動物（門）．
（2）比較丙和丁兩種動物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個不同的綱，即兩棲綱、爬行綱；其2在于丁動物的體表覆蓋角質(zhì)細鱗，而丙動物的體表無此結(jié)構，但皮膚能輔助呼吸，且幼體離不開水．
（3）如果解剖甲和丙動物會發(fā)現(xiàn)，丙動物體內(nèi)有“骨架”結(jié)構，而甲動物體內(nèi)沒有．像甲動物一樣體內(nèi)沒有“骨架”的動物稱為無脊椎動物，像丙動物一樣體內(nèi)有“骨架”的動物稱為脊椎動物．
（4）甲沒有專門的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的體壁完成．

14．某生物興趣小組的同學在進行野外考察時，拍攝了如圖一些照片；

（1）請你協(xié)助興趣小組同學，按下列分類表解逐一分類，并將其名稱的代號寫在相應的位置．

（2）C特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．
（3）F與飛行生活相適應的主要特征是：身體呈流線型，體表覆羽，前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸．