14．從人的性別決定方式看，生男生女主要取決于（　�。�

A．

卵細胞類型

B．

精子類型

C．

胎兒的營養(yǎng)

D．

父母共同決定

13．學習了健康地生活后，請你判斷一下，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個環(huán)節(jié)
	B．	流行性感冒的傳播途徑是帶有流感病毒的空氣、飛沫
	C．	患過麻疹的人不再患麻疹，這屬于非特異性免疫
	D．	健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病

12．學習了生物的進化后，知道了生命的起源、生物進化的歷程和生物進化的原因．下列說法正確的是（　�。�

	A．	米勒和其他學者的實驗說明，原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機物
	B．	生物進化的總體趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由數(shù)量少到數(shù)量多
	C．	自然選擇留下來的變異永遠都是有利于生物生存的
	D．	自然選擇是定向的，變異也是定向的

11．關于生物的遺傳與變異的問題，下面說法錯誤的是（　�。�

	A．	把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就能夠表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀
	B．	人的體細胞中有23對染色體，精子和卵細胞中有23條染色體
	C．	人類基因組計劃啟動于1990年，目的是要測定人類23對染色體的DNA分子中的全部基因，解讀它們包含的遺傳信息，造福于人類．我們只需測定24條染色體就行
	D．	“一母生九子，連母十個樣．”這是生物的變異現(xiàn)象

10．下列對植物的生殖的說法錯誤的是（　�。�

	A．	由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖
	B．	椒草的葉片長成新植株，屬于無性生殖
	C．	嫁接時應當使接穗與砧木的韌皮部緊密結(jié)合，以確保接穗成活
	D．	用小麥種子繁殖后代，屬于有性生殖

9．被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡．下面對被子植物的有關敘述正確的是（　　）

	A．	植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽
	B．	植株生長是指細胞數(shù)量的增多，這是通過細胞分裂實現(xiàn)的
	C．	人們吃的農(nóng)產(chǎn)品，很多是植物的果實．蘋果、葡萄是果實，葵花子，西瓜子是果實，玉米和小麥的子粒也是果實
	D．	裸子植物的種子比被子植物的種子得到更好的保護

8．當你學會使用顯微鏡后，一定想看看真實的細胞．下面是某個同學制作人口腔上皮細胞臨時裝片的流程，他忘記順序了，請你幫他排一下順序吧．（　�。�
①用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下．
②在載玻片的中央滴一滴生理鹽水．
③用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈．
④把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下．
⑤用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．
注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．
⑥在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本的全部．

A．

③②①④⑤⑥

B．

①②③④⑤⑥

C．

④⑤⑥①②③

D．

③②①⑥⑤④

7．生物圈是所有生物的家．下面對生物圈中相關知識的敘述錯誤的是（　　）

	A．	生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間
	B．	現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．生物 的適應性是普遍存在的
	C．	生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園
	D．	觀察、調(diào)查和實驗，以及資料分析等，都是科學探究活動．在通過實驗進行探究的過程中，控制變量可有可無，設置對照非常關鍵

6．科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回．統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：

	工業(yè)區(qū)		非工業(yè)區(qū)
	深色蛾	淺色蛾	深色蛾	淺色蛾
釋放數(shù)目	400只	400只	400只	400只
回收數(shù)目	232	100	24	168
再回收率	58%	25%	6%	42%

（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種變異（選填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象．
（2）從上表可看出工業(yè)污染區(qū)深（選填“深”或“淺”）色樺尺蛾所占比例高，根據(jù)達爾文理論，這種現(xiàn)象的形成是長期自然選擇的結(jié)果．
（3）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這類型的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育．

5．某生物興趣小組為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”設計了如下實驗方案：
①取相同玻璃缸2只，分別標記甲、乙；
②甲乙兩缸分別加等量河水和10只大小發(fā)育狀態(tài)相近的蝌蚪；
③設置對照實驗：甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg，乙組不加甲狀腺激素，其他條件相同．
（1）根據(jù)甲缸蝌蚪先發(fā)育為青蛙這種實驗現(xiàn)象，你得出的實驗結(jié)論為：甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．
（2）在此實驗中，乙缸起對照作用．此實驗的實驗變量是甲狀腺激素．
（3）青草叢中的青蛙體色是青綠色的，枯草叢中的青蛙體色是黃褐色的，這種現(xiàn)象屬于動物行為中的防御作用．
（4）青蛙能捕食大量害蟲，是保護莊稼的“農(nóng)田衛(wèi)士”．請你寫出一條相關的食物鏈：莊稼→害蟲→青蛙．