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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.蚯蚓、水牛、泥鰍、蝗蟲的呼吸分別依靠(  )
A.體壁、氣管、肺、鰓B.鰓、肺、體壁、氣管C.體壁、肺、鰓、氣管D.鰓、肺、氣管、體壁

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.大豆種子的形成和萌發(fā)過(guò)程如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.大豆種子的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自于①
B.受精卵中儲(chǔ)存有遺傳物質(zhì)
C.大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度
D.②表示種子的形成過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)B是消化系統(tǒng),①代表的生理過(guò)程叫吸收,②代表的生理過(guò)程叫排遺.
(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是心臟.
(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入部位的近心端(填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來(lái),從而便于針刺入.
(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.
(5)構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是腎單位,該圖列出的排泄途徑有2條.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究,沒(méi)計(jì)如下裝置,分析回答問(wèn)題:
(l)實(shí)驗(yàn)前,將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)針對(duì)甲、乙兩裝置,要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,除了唯一變量不同外,其余實(shí)驗(yàn)條件均相同,該變量是二氧化碳.
(3)光下幾小時(shí)后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中.葉片變成黃白色;用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)的是甲 葉.
(4)對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料;對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是光是光合作用的條件.
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了促進(jìn)溫室星植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量,應(yīng)該提供的
條件是適當(dāng)增加溫室里的二氧化碳,適當(dāng)增加光照時(shí)間(答出一條即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.在我國(guó)江浙地區(qū)H7N9禽流感流行期間,當(dāng)?shù)卣ㄗh家禽養(yǎng)殖戶將雞鴨等禽鳥撲殺,這在預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列屬于內(nèi)分泌腺的一組是( 。
A.睪丸、腎上腺、汗腺、唾液腺B.垂體、胰島、腎上腺、睪丸
C.胰腺、胰島、甲狀腺、汗腺D.卵巢、腎上腺、唾液腺、甲狀腺

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.日常生活中,從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度炒菜最好用( 。╁仯
A.鋁鍋B.鐵鍋C.瓦鍋D.不銹鋼鍋

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體,那么牛的卵細(xì)胞和受精卵中分別含染色體數(shù)是(  )
A.30對(duì)、30對(duì)B.30對(duì)、30條C.30條、30條D.30條、30對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是模擬膈肌的運(yùn)動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)甲圖表示呼氣,己圖表示吸氣.
(2)呼氣時(shí),肋間肌和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺隨著回縮,肺內(nèi)氣壓相應(yīng)增大,氣體被呼出.吸氣時(shí),肋間肌和膈肌收縮,使胸腔容積增大,肺隨著擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓相應(yīng)降低,氣體被吸入.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.解讀曲線圖:如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.
(1)據(jù)圖分析,X、Y代表的物質(zhì)分別是:X、淀粉;Y、脂肪.
(2)據(jù)圖回答:淀粉被消化的起始部位是[A]口腔,其最終被分解為葡萄糖;蛋白質(zhì)被消化的起始部位是[C]胃,其最終被分解為氨基酸;脂肪被消化的起始部位是[D]小腸,其最終被分解為甘油和脂肪酸;淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被吸收的主要部位是[D]小腸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案