16.蚯蚓、水牛、泥鰍、蝗蟲的呼吸分別依靠(  )
A.體壁、氣管、肺、鰓B.鰓、肺、體壁、氣管C.體壁、肺、鰓、氣管D.鰓、肺、氣管、體壁

分析 生物的結構是與其生活相適應的,如不同的環(huán)境中的動物呼吸器官不同,分析解答.

解答 解:蚯蚓:生活在陰濕處,用濕潤的體壁呼吸,空氣中的氧氣溶解在體壁的粘液中,在滲入其內(nèi)的毛細血管中,體內(nèi)的二氧化碳同時交換到體外.
水牛:是哺乳動物,雖然有時能生活在水中,但其呼吸的是空氣中的氧氣,用肺呼吸.
泥鰍:屬于魚類,生活在水中,用鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官.
蝗蟲:用氣管呼吸.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是知道不同動物的呼吸器官.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.直立行走使古人類能夠( 。
A.將果實從樹上摘下來B.減小對環(huán)境的依賴
C.將前肢解放出來,使用工具D.群體內(nèi)部交流

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進入血液,危害人體健康.PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后,在進入血液之前,還會經(jīng)過的結構依次是.
A.氣管、支氣管、肺泡B.氣管、肺泡、支氣管
C.支氣管、肺泡、氣管D.肺泡、氣管、支氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請你寫出糖類、蛋白質、脂肪消化與吸收過程的示意圖.

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11.下列屬于內(nèi)分泌腺的一組是(  )
A.睪丸、腎上腺、汗腺、唾液腺B.垂體、胰島、腎上腺、睪丸
C.胰腺、胰島、甲狀腺、汗腺D.卵巢、腎上腺、唾液腺、甲狀腺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.自然界中動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,請分辨出下列哪種描述是錯誤的( 。
A.鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊
B.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物
C.魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變
D.哺乳動物都是體表被毛,胎生

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8.據(jù)中國地震臺網(wǎng)自動測定,2013年4月20日8點02分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級強烈地震.地震發(fā)生后,解放軍和武警部隊官兵立即投入抗震救災行動.請完成下列問題:
(1)被埋在廢墟中的待援救人員,可以通過飲用自己的尿液來補充體內(nèi)的水和無機鹽.
被救人員排便、排尿功能正常,說明脊髓的反射、傳導功能正常.
(2)大災之后必有大疫,常見的就是一些禽流感,那么引起禽流感的病毒是該病的;為了預防該病,相關部門提醒外出盡量呆口罩,不到人群集中的地方過多逗留;喝的水一定要煮沸消毒,不要吃不干凈的生食.這屬于預防傳染病的哪一環(huán)節(jié)切斷傳播途徑.
(3)H7N9禽流感疫苗研制成功后會及時進行預防接種,這種免疫屬于特異性免疫.
(4)災區(qū)人民有人受傷需要輸血,某傷員是AB型血,最合適的獻血者是AB型.
(5)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸是根據(jù)呼吸運動原理是用外力使病人的胸廓有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復呼吸功能.
(6)從地震中救出的傷員在康復過程中應多吃蛋、魚、奶等食物,因為人體受損組織的修復需要大量的蛋白質.

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13.下列有關“食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收”的敘述中,正確的是( 。
A.淀粉在口腔、胃、小腸內(nèi)都能進行消化分解
B.膽汁能對脂肪進行消化分解
C.蛋白質在胃內(nèi)進行徹底消化,形成的氨基酸在小腸內(nèi)被吸收
D.進入消化道的維生素可以不經(jīng)過消化直接被小腸吸收

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14.2015年2月28日下午,湘潭被中央文明委授予“全國文明城市提名城市”榮譽稱號,成功獲得參加2017年第五屆“全國文明城市”評選的“通行證”,在創(chuàng)建過程中全民參與.某農(nóng)場收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料,飼養(yǎng)的牛供人食用,人和牛的糞便經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植水稻的肥料,據(jù)此回答:
(1)依據(jù)上述信息寫出其中的一條食物鏈:水稻→人(或水稻→!耍
(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無氧的環(huán)境中通過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣.
(3)水稻田管理技術要點有合理施肥、科學灌水和除雜草等.除雜草是由于水稻與雜草之間是競爭關系.科學灌水是因為水稻不同生長期的需水量不同,水稻根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū).
(4)如果抗病對不抗病是顯性,用B表示顯性基因,b表示隱性基因.現(xiàn)將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻,產(chǎn)生的種子全部種植后,統(tǒng)計結果如圖所示,那么親代抗病植株的基因組成是Bb.

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