6．下列動(dòng)物的受精方式，不是體內(nèi)受精的是（　�。�

A．

蝗蟲

B．

青蛙

C．

麻雀

D．

兔子

5．如果母方是色盲，父方正常，則子女患病的概率是（　�。�

	A．	男孩一定都患色盲		B．	女孩一定都患色盲
	C．	全部色盲		D．	子女都是一半患色盲，一半正常

4．該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中有幾條食物鏈（　�。�

A．

3條

B．

4條

C．

5條

D．

6條

3．圖甲中，具有解毒作用的器官是（　�。�

A．

1

B．

2

C．

3

D．

5

2．該小組同學(xué)探究的問題是光合作用是否需要（　�。�

A．

水

B．

陽光

C．

二氧化碳

D．

葉綠素

1．某校生物興趣小組的同學(xué)們，對課堂所學(xué)知識進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問題：

（1）請將以上實(shí)驗(yàn)按正確步驟排序（填序號）：②⑦③⑥⑤④①．
（2）茜茜同學(xué)說，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作：在步驟⑦中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照．步驟⑥的目的，是為了溶解葉片中的葉綠素．
（3）媛媛同學(xué)說，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁�甜．這是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多有機(jī)物（淀粉）．
（4）旺旺同學(xué)說，我將圖2所示葉片的主葉脈切斷，在陽光下照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要水．
（5）東東同學(xué)說，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作如表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是丁、丙、乙、甲．

組別	甲	乙	丙	丁
涂凡士林部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮

（6）菲菲同學(xué)說，周末我去蒙山旅游，那里空氣清新、氣候宜人，通過學(xué)習(xí)我知道了綠色植物不僅美化了環(huán)境，還具有凈化空氣的作用，從而維持了生物圈的碳-氧平衡．

20．如圖的三個(gè)裝置中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放置一只盛有某種液體的小燒杯．（注：氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳）

（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜，目的是將原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）甲和丙能形成一組對照實(shí)驗(yàn)嗎？不能為什么？變量不唯一．
（3）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是乙、丙．
（4）根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，應(yīng)用于溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的二氧化碳的濃度．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高產(chǎn)量，還可采取的措施是延長光照時(shí)間；增加晝夜溫差；合理密植，間作套種（答出一條即可）．
（5）在丙裝置中，過一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了植物的呼吸作用釋放了二氧化碳．
（6）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，這有利于根的呼吸作用．

19．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	裝置用來驗(yàn)證蒸騰作用
	B．	裝置用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣
	C．	裝置用來驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
	D．	裝置用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳

18．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，下列說法正確的是（　　）

	A．	在此生態(tài)系統(tǒng)中共包含3條食物鏈
	B．	蛇獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)牵核�稻→昆蟲→鳥→蛇
	C．	該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是水稻固定的太陽能
	D．	與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)

17．養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史．如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請回答下列問題：
（1）從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化，稱為完全變態(tài)發(fā)育．產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為遺傳．不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過長期的自然選擇形成的．
（2）蠶的體細(xì)胞中有28對染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是28條．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是顯性性狀；如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是AA和aa、Aa；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是1：1．