8．學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選做，得分加入總分．
某生物學(xué)興趣小組開(kāi)展“酸雨對(duì)小麥的影響”的課題研究，他們用食醋和清水配制成模擬酸雨，如果你是其中一員，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)題目：探究酸雨對(duì)小麥幼苗生長(zhǎng)的影響．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：選取剛發(fā)芽的飽滿小麥種子10粒，平均分成兩組，置于相同大小的培養(yǎng)皿中，分別編號(hào)A和B．
第二步：每天定時(shí)給A組噴灑適量的模擬酸雨，給B組噴灑等量的清水．
第三步：將兩培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一周后，測(cè)量記錄各株小麥幼苗的高度，并計(jì)算出兩組的平均高度．
（3）在下面的空白處設(shè)計(jì)一個(gè)適當(dāng)?shù)谋砀�，記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．為圓滿完成探究實(shí)驗(yàn)服務(wù)．

7．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖一所示），置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物（或消耗掉葉片中的淀粉）運(yùn)走耗盡．
（2）圖二是對(duì)葉片顏色處理的裝置，正確的裝置是乙，圖中標(biāo)號(hào)2代表的是酒精．
（3）脫色過(guò)程中，盛有葉片的燒杯中的液體顏色逐漸變綠，脫色后的葉片呈黃白色（或白色或淺色）色．
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖為遮光部分（遮光部分\未遮光部分）變藍(lán)，說(shuō)明該部分含有淀粉．

6．無(wú)滴塑料膜是壽光冬暖大棚的主要材料之一，有些菜農(nóng)用了假冒偽劣的無(wú)滴塑料膜而造成蔬菜大量減產(chǎn)，其中的主要原因是（　�。�

	A．	降低了大棚的通風(fēng)條件，影響了蔬菜的光合作用
	B．	降低了大棚的通風(fēng)條件，影響了蒸騰作用
	C．	降低了大棚的透光條件，影響了蔬菜的光合作用
	D．	降低了大棚的通風(fēng)條件，影響了蔬菜的蒸騰作用

5．下列植物屬于裸子植物的是（　　）

	A．	沂山迎客松		B．	諸城的板栗
	C．	石門(mén)坊的紅葉黃櫨		D．	安丘的蜜桃

4．和黏土一起組成臨朐山旺巖層的是（　�。�

	A．	古代蕨類(lèi)遺體		B．	古代硅藻遺體
	C．	古代苔蘚遺體		D．	古代裸子植物遺體

3．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用．取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉，丙裝置枝條去掉全部葉，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
該實(shí)驗(yàn)可分為兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若甲組和丙組對(duì)照，則其變量是葉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液面下降較大，可得出結(jié)論是葉是蒸騰作用的主要器官．

2．如圖是某綠色開(kāi)花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答．

（1）與銀杏相比，該植物所特有的生殖現(xiàn)象是雙受精．
（2）圖乙中的氣孔是由圖中的[2]保衛(wèi)細(xì)胞圍成，圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則B地區(qū)的降水量最大．
（3）一朵花授粉前，對(duì)其進(jìn)行套袋處理，該花依然能結(jié)出一個(gè)成熟的果實(shí)，則該植物花的類(lèi)型和傳粉方式分別為異花傳粉、自花傳粉．該植物的一個(gè)果實(shí)內(nèi)含有多粒種子，說(shuō)明它的每個(gè)子房?jī)?nèi)有多枚胚珠．
（4）植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為細(xì)胞體積較小，細(xì)胞核較大，這些細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)首先要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制．
（5）對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低，為尋找原因，同學(xué)們將肥力均勻的實(shí)驗(yàn)田分成面積相等的四塊后進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)．結(jié)果如下：

地塊	甲	乙	丙	丁
施肥情況	含磷無(wú)機(jī)鹽	含氮無(wú)機(jī)鹽	含鉀無(wú)機(jī)鹽	不施肥
植物的收獲量（千克）	68.11	48.83	47.72	45.22

設(shè)計(jì)種植實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們提出的問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)田中可能缺少某種無(wú)機(jī)鹽，你判斷該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為實(shí)驗(yàn)田主要缺少含磷無(wú)機(jī)鹽．
（6）該植物的種子是由種皮和胚兩部分組成，應(yīng)屬于D．
A、孢子植物    B、單子葉植物    C、裸子植物     D、雙子葉植物．

1．把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中，并把它們暴露在不同顏色的光照下，8小時(shí)后，對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量，得到如表所示的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：

容器	器官	光的顏色	溫度（℃）	O2增加量（mL）
甲	葉	紅	22	120
乙	葉	綠	22	15
丙	根	紅	22	0

（1）分析可知，容器甲中的光合作用速率最快，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，容器壁上附著有一些水珠，這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的蒸騰作用這一生理過(guò)程有關(guān)．
（2）對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn)，光的顏色是影響光合作用速率的重要因素，容器丙中O₂增加量為0mL，導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用．
（3）將容器甲或乙中的葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，向處理后的葉片上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用能制造淀粉．
（4）如圖所示：裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放置一只盛有某種液體的小燒杯．
①若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將裝置置于黑暗的環(huán)境中．
②若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），欲用來(lái)探究二氧化碳是光合作用的原料，需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置，與實(shí)驗(yàn)組不同的是對(duì)照組需將燒杯中的氫氧化鈉溶液換為等量的清水．

20．某同學(xué)觀察了幾種常見(jiàn)的植物，請(qǐng)根據(jù)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖示植物中，沒(méi)有根、莖、葉分化的是海帶．
（2）水杉和銀杏都屬于裸子植物，而水稻屬于被子（綠色開(kāi)花植物）植物，三者的區(qū)別是水稻的種子外面有果皮包被．
（3）海帶、葫蘆蘚和腎蕨均屬于孢子植物．相比之下，腎蕨具有真正的根、莖、葉，且分化除了能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的輸導(dǎo)組織，適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)．

19．在探究實(shí)驗(yàn)中，往往要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的主要目的（　�。�

	A．	為了增加實(shí)驗(yàn)的趣味性		B．	排除其他因素的干擾
	C．	為了有多個(gè)變量		D．	為了便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果