科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置,整個裝置密封且充滿水,管中留有一個氣泡,將此裝置放于陽光下,觀察氣泡的移動,根據(jù)標尺計算出氣泡移動位置,進而計算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示( )
A. 光合作用消耗的水量,氣泡向左移動
B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動
C. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動
D. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動
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科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于被子植物和人體運輸結(jié)構(gòu)和運輸動力的敘述,錯誤的是( )
A.被子植物的導管運輸水和無機鹽,篩管運輸有機物
B.人體的心臟和血管輸送血液,血液中的紅細胞運輸氧氣和二氧化碳
C.被子植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力
D.心臟是推動人體血液循環(huán)的動力器官
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科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述,錯誤的是
A.石花菜沒有根、莖、葉的分化 B.海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物
C.腎蕨有真正的根、莖、葉分化 D.銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮
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科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明,植物的葉片面積、氣孔狀態(tài)與分布跟環(huán)境有密切的關(guān)系。以下有關(guān)敘述錯誤的是
A.生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小
B.陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面
C.生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的
D.氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用
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科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黑松是煙臺市沿海廣泛分布的抗鹽植物,它屬于
A.苔蘚植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物
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科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“滿眶圓實驪珠滑,入口甘香冰玉寒。” 葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。入口甘香的汁液來自
A.細胞膜 B.細胞質(zhì) C.細胞核 D.液泡
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科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察葉片的表皮細胞裝片時,物像由圖一轉(zhuǎn)換到圖二不需要進行的操作是
A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 B.轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 D.調(diào)節(jié)反光鏡
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科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理,光照一段時間后,取AB兩葉片脫色,漂洗,滴加碘液,對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是
A.葉片A中間變藍。而邊緣不變藍,說明光合作用的場所是葉綠體。
B.葉片B變藍說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C.葉片B變藍,說明二氧化碳是光合作用的原料。
D.葉片A變藍,葉片B不變藍,說明透明塑料袋阻隔了陽光。
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科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蒸騰作用的敘述,錯誤的是( )
A.促進空氣的更新和凈化 B.促進無機鹽的運輸
C.使植物有效的散熱 D.促進生物圈的水循環(huán)
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科目: 來源:2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷(解析版) 題型:填空題
光合作用是綠色植物的重要生理活動,請要析回答:
(1)綠色植物通過光合作用,將環(huán)境中簡單的無機物轉(zhuǎn)化為自身復雜的有機物,同時將光能轉(zhuǎn)化為 ,在生態(tài)系統(tǒng)中通過 傳給其他生物,在這個過程中實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的 兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體.
(2)觀察葉片結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,結(jié)構(gòu)②細胞排列整齊,像柵欄;結(jié)構(gòu)③細胞排列疏松,有很多氣室;結(jié)構(gòu)④大量集中在結(jié)構(gòu)②中;以上特點既有利于葉肉細胞吸收更多的 ,又使 容易到達葉肉細胞,發(fā)達的[ ] ([ ]中填結(jié)構(gòu)代碼,橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱)能及時運輸光合作用所需的某些原料和產(chǎn)物,葉片上述特點適于進行光合作用.
(3)某實驗小組研究“光合強度對植物產(chǎn)生氧的影響”.用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長狀況的綠藻,培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無機鹽,培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無機鹽,保持溫度等其他條件都相同,實驗結(jié)果如圖2所示.①據(jù)圖分析,在A點綠藻進行的生理活動是 .②實驗小組的同學發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時間后顏色變黃,推測含鎂的無機鹽與 合成有關(guān),經(jīng)查閱資料得到證實.③在C點,培養(yǎng)液X中綠藻進行光合作用產(chǎn)生的氧 (填“小于”、“等于”或“大于”)培養(yǎng)液中的凈氧量.
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