【題目】下列說法不正確的是（ ）

A. 家蠶的一生只有一次做繭化蛹

B. 蝗蟲沒有蛹這樣的發(fā)育階段

C. 家蠶的幼蟲要蛻5次皮

D. 蝗蟲幼蟲時不能飛

【題目】家兔的消化系統(tǒng)中，消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（　�。�
A.肝臟
B.胃
C.小腸
D.盲腸

【題目】表1是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實驗方案記錄表（用同樣大小的容器，裝等量的水，孵化時間相同）。請回答：

表1 人工孵化蛙卵的實驗記錄

（1）B組孵化率較低的原因可能是______________________________________。

（2）某同學認為該實驗應按照表2所示的設(shè)計方案去做：

表2 人工孵化蛙卵的實驗記錄

結(jié)果預測與分析

A組與B組相比，C組與D組相比，如果A、C組的孵化率高，說明____________。

②A組與C組相比，B組與D組相比，如果A、B組的孵化率高，說明_________。

③通過上述實驗得出的影響蝌蚪發(fā)育因素的結(jié)論是_______________________________。

（3）比較表1和表2的實驗方案，你認為哪種方案更好些？________________________。

試簡述理由。___________________________________________________。

【題目】應用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)不能達到的目的是 （　　）

A. 可以保留母體的優(yōu)良性狀

B. 可以培育出在一株植物上有兩個品種的植株

C. 可以培育出無病毒植株

D. 可以在短時間內(nèi)產(chǎn)生大批植株

【題目】帶魚、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（　�。�
A.鰓、體壁、氣管
B.氣管、鰓、體壁
C.鰓、氣管、體壁
D.體壁、鰓、氣管

【題目】近年來，我國的內(nèi)陸湖泊、池塘等區(qū)域經(jīng)常爆發(fā)“水華”現(xiàn)象。發(fā)生“水華”的水體往往會散發(fā)出腥臭，直接影響了人們的正常生活，同時也影響水中其他生物的生存。下表為科研人員治理某池塘水華過程中，測得的水體中各種生物的密度，請分析回答下列問題：

（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生“水華”現(xiàn)象說明其________________能力是有限的。

（2）據(jù)表可知，科研人員采用生物防治的方法治理“水華”。治理第1天，科研人員向池塘中投放了_________，隨著治理天數(shù)增加至第42天，池塘中藻類密度呈現(xiàn)_________，而水草密度逐漸上升，說明二者之間存在_________關(guān)系。第42天后，水草密度下降，主要原因是科研人員向池塘中__________________。

（3）與治理前相比，治理后該池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)_________（不變/變簡單變復雜）。

【題目】與植物相比動物體特有的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A.系統(tǒng)
B.組織
C.器官
D.細胞

【題目】玉米有時會出現(xiàn)白化苗，這種現(xiàn)象屬于（ ）。

A. 有利，不遺傳的變異 B. 不利，不遺傳的變異

C. 有利，可遺傳的變異 D. 不利，可遺傳的變異

【題目】某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請問：（5分）

（1）上述探究設(shè)計包括 組對照實驗。

（2）甲和丙，乙和丙的實驗變量分別是 和

（3）探究實驗結(jié)束后，各小組交流了實驗結(jié)果，最后得出了以下結(jié)論：魚在游泳時，靠 鰭保持平衡，靠 鰭保持前進的方向。

【題目】獲取高產(chǎn)抗倒伏小麥和太空椒所采用的生物技術(shù)分別是(　　)

A. 雜交、基因突變 B. 雜交、雜交

C. 雜交、轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 組織培養(yǎng)、無土栽培