（1）提出問題：____？

（2）作出假設(shè)：____。

（3）實(shí)驗(yàn)過程：①將培養(yǎng)皿的兩端分別放入少量的鹽和白糖；②將1 只螞蟻放入培養(yǎng) 皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為；③實(shí)驗(yàn) 1 次后，要將螞蟻重新放歸自然中。

（4）可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____。

（6）該實(shí)驗(yàn)的不足之處是____。

資料一：小白鼠的活動(dòng)區(qū)域一般只限于隱蔽處，它們一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì) 設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次 “走錯(cuò)路”，終于找到出口。用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有的小白鼠可以很快找到出口，而 有的小白鼠卻要經(jīng)過較多次的失敗后才能找到出口。

資料二：白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵；蟻王具有生殖能 力，主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配；工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂白蟻等 大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。

（1）資料一中小白鼠的“尋墻行為”屬于____行為。

（2）“小白鼠經(jīng)過多次‘走錯(cuò)路’，終于找到出口�！泵枋龅氖切“资蟮男袨椋�這種行為不是生來就有的，而是需要通過____和____逐漸建立起來。動(dòng)物的_____行為可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來說，動(dòng)物越____， 該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。

（3）由資料二判斷，白蟻具有____行為，它們是營(yíng)____生活的動(dòng)物。

（1）詩詞中描寫的裸子植物是________，被子植物是_______，二者在結(jié)構(gòu)上的主要差別是裸子植物種子外____________（填“有”或“無”）果皮包被。

（2）詩詞中描述的脊椎動(dòng)物有_______和________，無脊椎動(dòng)物有_______，它們的主要區(qū)別是身體內(nèi)有無______________。

（3）③中描述的植物是____________植物，其結(jié)構(gòu)比較___________（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）。

A. 在生存斗爭(zhēng)中適者生存，不適者被淘汰

B. 生物產(chǎn)生的變異都有利于適應(yīng)環(huán)境

C. 生物一般具有很強(qiáng)的生殖能力

D. 生物常常會(huì)為爭(zhēng)奪食物和生活空間而發(fā)生生存斗爭(zhēng)

A. 原始海洋 B. 原始森林

C. 原始大氣 D. 現(xiàn)代海洋

A. 生物學(xué)家只根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類

B. 不同種類的生物所處的共同分類等級(jí)越低，它們之間的親緣關(guān)系越近

C. 種是生物分類等級(jí)中最基本的分類單位

D. 生物分類的等級(jí)從高到低依次是界、門、綱、目、科、屬、種

A. 白細(xì)胞B. 血小板

C. 紅細(xì)胞D. A、B、C都會(huì)