A. 兩棲動物的皮膚可輔助呼吸 B. 哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官發(fā)達

C. 爬行動物為卵生且體溫恒定 D. 鳥類主要依賴氣囊輔助肺呼吸

A．維持生態(tài)平衡 B．動物越多，對植物的幫助越大

C．擴大植物的分布范圍 D．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

A．胚根 B．胚乳 C．胚芽 D．子葉

①由生活經(jīng)驗獲得的 ②由體內的遺傳物質決定的 ③生來就有的 ④由環(huán)境因素決定的

A．①② B．②④ C．②③ D．①④

物。

A. 過程②表示細胞分化 B. 過程①表示細胞生長

C. 過程③表示細胞分裂 D. 過程②染色體會減半

(1)就生活環(huán)境而言，A～E五種動物中，水中生活的動物是______(填字母)，幼體生活在水中、成體營水陸兩棲生活的動物是__________(填字母)。

(2)就主要特征而言，A～E五種動物中，具有“身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定”等特征的動物是____________(填字母)，具有“胎生，雌性用乳汁哺育幼兒”等特征的動物是 _________(填字母)。

(3)這五種動物中，體溫能夠保持相對恒定的動物是___(填字母)。

【題目】如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應問題，深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．

某同學為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應問題”，設計了如下實驗：
步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙．
步驟二：量取足量的按照適宜比例調配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
步驟三：在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯，比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（1）甲在實驗中起作用．
（2）如果氣霧能解決空氣供應問題，則預期的實驗結果是 ．
（3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進根系的 ， 為生命活動提供充足的能量．

（1）甲圖中起支持和保護作用的是[①]________，吃西瓜時會感覺有甜的味道，該物質存在于[]________中．

（2）乙圖中草履蟲靠圖中標號[①]________的擺動，在水中旋轉前進．

（3）草履蟲是單細胞動物，整個身體就是一個細胞，其與外界進行氣體交換的是________，相當于甲圖植物細胞結構中的[]________．

（4）細胞的控制中心是________．

A. 生物的具有生長發(fā)育的特性 B. 生物對刺激的反應

C. 生物具有遺傳的特性 D. 生物能適應一定的環(huán)境