科目: 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學我研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是 ,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是裝置中的葉片.此實驗現(xiàn)象可以證明 是光合作用的原料.
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在 環(huán)境中,其目的是防止植物進行 .
(3)在實驗過程中,玻璃罩內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 作用.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實驗(實驗一、實驗二),如圖所示:
(1)實驗一中,選用不透光的黑色塑料袋,是為了防止植物進行____作用。
(2)實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷____袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說明植物呼吸作用產生了____。
(3)實驗二的裝置如圖所示,放置一晝夜后,打開瓶蓋,迅速將燃燒的小棒分別伸入兩個錐形瓶中后,裝有新鮮的植物錐形瓶內小棒的火苗立即熄滅,裝有燙過的植物錐形瓶內小棒繼續(xù)燃燒,說明種子的呼吸作用消耗____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結構圖:
(1)種子萌發(fā)時,最先突破種皮發(fā)育成根的是[]_____.
(2)種子萌發(fā)后發(fā)育成莖和葉的是[]_____.
(3)為菜豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是[]_____.
(4)從結構上看,我們食用玉米的主要部分是[]_____.
(5)在種子的萌發(fā)過程中,將菜豆種子的兩片子葉帶出地面的是[]_____.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在三刺魚繁殖季節(jié),雄魚對腹面為紅色的各類模型奮力攻擊,對腹面不是紅色的魚狀模型,反而無反應,主要原因是( )
A. 模型的形狀與真魚相似
B. 模型的大小與真魚相似
C. 形狀刺激攻擊行為的發(fā)生
D. 顏色刺激攻擊行為的發(fā)生
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的正確順序是( )
①用酒精去掉葉綠素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分
④把天竺葵放在黑暗處一晝夜
⑤把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒
A. ④③②⑤①⑥ B. ④②③①⑤⑥
C. ②③④⑤①⑥ D. ②④③⑤⑥①
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,要用黑紙對葉片進行遮光,經(jīng)過處理的葉片遇碘液變藍的部位是( )
A.被遮光的部分 B.見光的部分
C.只是葉片的邊緣變藍 D.整個葉片都變藍
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】下圖是植物幼根的根尖模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)根尖的主要吸水部位是( ),當外界土壤溶液的濃度( )(填大于或小于)細胞液濃度時,細胞吸水,通過( )運送到植物體各處。
(2)細胞較大,形狀不規(guī)則,排列不整齊的部位是( )。
(3)( )細胞數(shù)量的增加和( )細胞體積的增大,使根不斷地向地下延伸。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)放入食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是 ,它們能夠通過 制造有機物
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關系是 關系
(3)此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出,但必不可少的生物是
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質的污染,則 體內污染物含量最高.
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖是某個白化病的家族圖譜,只有第二代4號患有白化病,其他人都是正常的,請分析回答下列問題:
(1)人類膚色正常和膚色白化在遺傳學上稱為一對;根據(jù)遺傳規(guī)律可以判斷是顯性性狀.
(2)第一代的父母(1、2號)膚色正常,而第二代的4號患有白化病,說明了生物具有現(xiàn)象.
(3)如果用B與b分別表示決定人膚色是否正常的顯性基因和隱性基因,請寫出第一代1、2號的基因組成分別是 .
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據(jù)圖分析回答:
(1) 中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的___________;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的___________;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的___________.
(2) 若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖___________.___________是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖___________.
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的___________,該結構主要分布在葉片的___________表皮 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com