科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是部分生物的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(橫線上填文字)
(1)圖甲是青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是 .
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩(shī)中描述的是與圖相似的一段生命歷程.乙圖中的①時(shí)期稱(chēng)作 .
(3)甲、乙兩圖中生物發(fā)育的相同點(diǎn)是 .
(4)在圖丙中,供給胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源是 .
(5)不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),這是長(zhǎng)期的結(jié)果.
(6)丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接,為了提供成活率,操作時(shí)將接穗和砧木的緊密結(jié)合在一起.如果將基因組成是AA的芒果枝條①,嫁接到基因組成為aa的砧木②上,所結(jié)芒果果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是 .
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【題目】下列不屬于變異的是( )
A. 同一株花生上結(jié)出大小不等的果實(shí) B. 羊羔與其生母表現(xiàn)不同性狀
C. 扦插繁殖的白月季仍然開(kāi)出白花 D. 飽滿種子種下去卻結(jié)出干癟種子
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層( 。(gòu)成
A. 保護(hù)細(xì)胞 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 上皮細(xì)胞 D. 肌肉細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒的模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的物質(zhì)變化情況( 。
A.由無(wú)機(jī)物形成簡(jiǎn)單有機(jī)物
B.由簡(jiǎn)單的有機(jī)物形成復(fù)雜的有機(jī)物
C.復(fù)雜有機(jī)物形成復(fù)雜的多分子體系
D.由復(fù)雜的多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>
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【題目】關(guān)于血液循環(huán)的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起
B.體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線
C.在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)
D.肺循環(huán)的路線短,體循環(huán)的路線長(zhǎng),范圍廣
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系
B.能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動(dòng)
C.該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)
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【題目】為了解當(dāng)?shù)貛追N常見(jiàn)傳染病的基本情況,通常采用的研宄方法是( )
A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.調(diào)査法 D.分析法
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