A. 向日葵 B. 椒草 C. 小麥 D. 高粱

【題目】下圖是動物體內(nèi)的幾種組織，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出各種組織的名稱。①是 ， ②是 ， ③是 ， ④是。
（2）圖中所示的在人體內(nèi)分布最廣泛的組織是；細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少的組織是；具有收縮和舒張功能從而產(chǎn)生運動的組織是。（全填序號）
（3）水螅是一種簡單的動物，體內(nèi)有一個神經(jīng)網(wǎng)，在接受刺激時能夠使身體發(fā)生收縮反應。該神經(jīng)網(wǎng)屬于圖中的。（填序號）
（4）蚯蚓體壁上有一種能夠使身體變長變細、變短變粗的組織，該組織屬于圖中的。（填序號）

A. 卵細胞 B. 受精卵 C. 胚胎 D. 剛出生的嬰兒

【題目】骨、關節(jié)、肌肉三者關系示意圖正確的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

（1）該患者所檢查的幾項指標是否正常？如有不正常請指出．
（2）該患者可能患什么��？日常生活應怎樣預防治病的發(fā)生．

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A.④→①→②→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.④→②→①→③→⑤

A. 細胞核中 B. 細胞膜中 C. 細胞質(zhì)中 D. 線粒體中

A．“陽光→草→鼠→狐”可構(gòu)成一條完整的食物鏈

B．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

C．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是無限的

D．一片森林中所有的樹木可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)

【題目】某中學的生物科技活動小組為了檢測不同環(huán)境中的細菌，設計了“比較吸收前后手上的細菌分布情況”的探究活動．請你根據(jù)設計方案，回答問題．
（1）提出問題：？
作出假設：洗手前手上的細菌比洗手后的多．
（2）制定和實施計劃
甲乙兩個同學各設計了一個實驗方案．利用加入牛肉汁的培養(yǎng)基，高溫滅菌后，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗．設置好裝置后，將裝置放置在28℃的恒溫箱中進行培養(yǎng)，如圖所示，請評價他們的實驗方案。

【題目】下圖是縮手反射的模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ， 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。
（2）圖中①表示 ， 4表示。
（3）當手受到針的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導途徑是（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）。
（4）當手受到針的刺激后會感到疼痛，痛感形成于 ， 以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于反射。
（5）在圖中如果4受損，這種情況下當手受到針的刺激后，會發(fā)生什么情況？（從反射和感覺兩方面考慮）