【題目】觀察鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法與鳥(niǎo)適于飛行生活沒(méi)有關(guān)系的是（ ）

A.有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙
B.身體呈流線型，體表被覆羽毛
C.胸肌發(fā)達(dá)，有可用于飛翔的翼
D.有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸

【題目】如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯，其目的是 ．
（2）第二天揭開(kāi)黑布，小燒杯中的石灰水變了，說(shuō)明大燒杯內(nèi)濃度增加了．
（3）將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi)，火柴立刻 ， 說(shuō)明大燒杯內(nèi)濃度大大降低．
（4）如果在燒杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，還需用黑布遮蓋嗎？ ． 小燒杯中有相同的變化嗎？ ．

A. 稻 B. 蟲(chóng) C. 蛙 D. 蛇

A.氣溫37 ℃，陰天，無(wú)風(fēng) B.氣溫37 ℃，晴天，有風(fēng)

C.氣溫20 ℃，陰天，有風(fēng) D.氣溫20 ℃，晴天，無(wú)風(fēng)

（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的可能是 ， 你判斷的依據(jù)是該男生血液中的比正常的偏高，患貧血癥的可能是 ．
（2）腎單位由圖中的（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)組成．原尿是通過(guò)【】的作用形成的，而原尿中的葡萄糖則在流經(jīng)【】時(shí)，又通過(guò)作用全部回到了血液中．

A.桃樹(shù)開(kāi)單性花

B.桃花的重要結(jié)構(gòu)是雄蕊

C.受精作用在胚珠內(nèi)完成

D.桃花完成受精后再傳粉

【題目】科學(xué)的六步洗手法，90%左右沾污在手上的微生物都能洗干凈．某校生物興趣小組的同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置（如圖），設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是 ．
（2）你認(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計(jì)不足的地方是 ．
（3）細(xì)菌在適溫、養(yǎng)料充足時(shí)，進(jìn)行旺盛的 生殖．在惡劣環(huán)境中，細(xì)菌會(huì)形成圓形或橢圓形的休眠體﹣﹣ ， 以度過(guò)高溫、寒冷、干旱、輻射等不良環(huán)境．
（4）下列常見(jiàn)病中哪些是由細(xì)菌引起的（多選）．
①SARS（非典） ②破傷風(fēng) ③禽流感 ④痢疾 ⑤足癬 ⑥肺結(jié)核 ⑦乙肝．

【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖A中的3和圖B中的7的結(jié)構(gòu)名稱是 ， 和4相同的作用是 ．
（2）圖A中的5，3和[]共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞．
（3）兩圖中2的作用是 ．
（4）受精的鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后，需由親鳥(niǎo)孵化才能繼續(xù)發(fā)育，這說(shuō)明卵生動(dòng)物的受精卵在母體外發(fā)育時(shí)，受影響比較大，而孵出的雛雞已充分發(fā)育，屬于 ， 出殼后便能覓食．

【題目】某生物科技小組利用�？谑惺谢ㄈ�角梅枝條作為材料，試圖找到某種植物激素（簡(jiǎn)稱NAA）促進(jìn)枝條生根的最適濃度。于是設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為10、100、200、300、400、500（mg/L），相應(yīng)編號(hào)為A，B，C，D，E，F(xiàn)；
②選用長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度、粗細(xì)等均為一致的三角梅枝條30根，隨機(jī)平均分成6組；
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中；
④一段時(shí)間后，將上述6組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)；
⑤一段時(shí)間后，觀察記錄并統(tǒng)計(jì)各組枝條生根數(shù)量，結(jié)果如上圖所示：
分析實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是。
（2）每組隨機(jī)選用三角梅枝條5根做實(shí)驗(yàn)，這種做法叫設(shè)置 ， 目的是。
（3）分析圖示，可以得出NAA溶液促進(jìn)枝條生根的最適濃度是組。
（4）枝條扦插到土壤中生長(zhǎng)出新植株的方式屬于生殖。
（5）在植物分類(lèi)上三角梅屬于植物。