A. 甲是生產(chǎn)者

B. 丙不是消費者

C. 丁是分解者

D. 根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈

【題目】2006年2月浙江省出現(xiàn)人感染禽流感的病例．下列關(guān)于禽流感病毒特征的敘述中，不正確的是（ ）
A.個體微小
B.有遺傳物質(zhì)
C.寄生生活
D.有細胞結(jié)構(gòu)

【題目】用達爾文的進化論觀點分析，動物保護色的形成是（ ）
A.環(huán)境變化的結(jié)果
B.生存競爭的結(jié)果
C.自然選擇的結(jié)果
D.人工選擇的結(jié)果

（1）讓無角公牛與一頭無角母牛交配，子代中出現(xiàn)了有角牛，則該有角牛的性別是______，基因組成為______。

（2）為盡快確定一頭有角公牛的基因組成，農(nóng)場主設計了如下雜交實驗，請予以完善。

①讓該有角公牛與多頭有角母牛交配，產(chǎn)生大量子代。

②統(tǒng)計子代中______（填“公�！被颉澳概！保┙堑那闆r，可判斷該有角公牛的基因組成。

結(jié)果預測：

a．若______，則該有角公牛的基因組成為______。

b．若______，則該有角公牛的基因組成為______。

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素

此探究實驗應分為以下步驟：

（1）提出問題。針對這一實驗，你提出的問題是：_____________________________________________？

（2）作出假設。你作出的假設是：_________________________________________________。

（3）制定計劃，實施計劃。

①在十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實驗室。

②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方

③以上實驗的設計和實施過程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除 __________的行為是從______________中相互學習得來的。實驗中設置了許多個燒杯（A、B、C、D），除葉片不同外，其他條件都 ____________，這是為了進行_________________。

（4）根據(jù)實驗回答以下問題。

①用長大的菜青蟲進行實驗行不行？為什么？____________________________

②用一只菜青蟲進行實驗行不行？為什么？_________________________

③本實驗的變量是 ______________________。

（5）分析結(jié)果：____________________________________________________。

【題目】如圖是貓抓老鼠的畫面，據(jù)圖回答：

（1）小貓長成大貓，說明生物能 。這一現(xiàn)象的發(fā)生離不開細胞的分裂，細胞分裂時先分裂，后分裂。下列有關(guān)細胞分裂的敘述不正確的是
①細胞分裂使細胞數(shù)目增多 ②細胞分裂時遺傳物質(zhì)先復制后平分
③動物細胞和植物細胞分裂過程一樣 ④所有的細胞都能分裂
（2）貓的結(jié)構(gòu)層次是
（3）貓生貓，鼠生鼠，說明生物具有的特性。
（4）下列哪種組織是貓和鼠不具有的是。
A.上皮組織
B.輸導組織
C.肌肉組織
D.神經(jīng)組織

【題目】下圖所示五種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，它們代表了不同的植物類群，請分析并回答下列問題：

（1）以上五種植物中無根、莖、葉分化的植物是圖中的（填字母），這類植物在生物圈中最重要的作用是�？勺隹諝馕廴局甘局参锏氖菆D中的。（填字母）
（2）可用孢子來繁殖的植物是圖中的（填字母）。
（3）A與C相比，植株長得比較高大，結(jié)構(gòu)也更為復雜，是因為A有真正的 ， 并且分化出了。
（4）B、E兩類植物的共同特點是都用繁殖，但B類植物的種子外面有包被，屬于植物；E類植物種子是裸露的，屬于植物。
（5）被埋在地下形成煤炭的是古代的植物。