（1）上述作品說明許多動物可以激發(fā)人們的創(chuàng)作靈感，反映了生物多樣性的直接價值。生物多樣性的實質是_____。

（2）蝦和魚都是水生動物，它們都靠_____從水中獲取氧氣，完成呼吸；二者都屬于卵生，且在水中完成發(fā)育。但是，蝦在發(fā)育過程中會出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。

（3）如圖的畫面中沒有蛙，卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊含的生物學知識是_____。

（4）鴿和牛與上面提到的動物相比，具有更為復雜的結構和生理特征。例如①循環(huán)方面：心臟都有四腔，動脈血和靜脈血完全分開，因而血液_____能力強；②呼吸方面：都有發(fā)達的肺，能獨立完成呼吸。而且，鴿還有與肺相通的氣囊，使其不論吸氣還是呼氣，肺內都有_____的空氣通過，氣體交換效率高。③繁殖方面：都有復雜的行為，如牛的哺乳行為，鴿的_____行為（至少答出兩種）。

（1）青少年要“常喝水”：利于排出體內廢物，C系統(tǒng)中形成尿液的器官是________：正常情況下，原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用后，________和微量蛋白質含量都減為零。

（2）青少年要“勤運動”：運動時，肌肉受神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動骨繞著________活動：同時呼吸也加快加深，空氣進入肺的途徑是：鼻→________→肺（用文字和箭頭表示）；氣

體到達肺泡后，經(jīng)過②③過程完成了________的氣體交換。

（3）青少年要合理營養(yǎng)：牛奶220ml+麥香面包150g＋水果100g是小明的早餐，牛奶中的蛋白質在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________，最終被分解為________；被吸收后的營養(yǎng)物質隨循環(huán)系統(tǒng)到達腦部細胞時，經(jīng)過心臟四腔的順序分別是________（用文字表示）。

（4）青少年要“免肥胖”：人體經(jīng)過程________（用序號表示）后，組織細胞獲得了營養(yǎng)物質和氧。如果攝取營養(yǎng)物質過多又疏于運動，往往會引起肥胖

（1）圖甲中，2、4所示細胞在顏色和排列方面共有的特點是：_____；3所示細胞與2、4所示細胞相比，在能量轉換方面特有的功能是_____。

（2）圖乙中，表示花生幼苗積累有機物最快和積累有機物最少的時間點分別是_____（填字母），表示光合作用強度大于呼吸作用強度的時間段是_____。d點所示現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與甲圖中結構[]_____的部分關閉有關。

（3）丙圖所示實驗操作如下：①如果關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動；②如果關閉閥門，把氫氧化鈉溶液換成二氧化碳緩沖液（能保證裝置內二氧化碳含量恒定），把該裝置放在光下一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動。

（1）圖中A是 ______ 系統(tǒng)，a進入C系統(tǒng)的過程叫做 ______ ．

（2）在C系統(tǒng)中起防御作用的是 ______ ，當人體出現(xiàn) ______ 時，其數(shù)量會明顯增多．

（3）外界氣體進出B系統(tǒng)是通過___________ 實現(xiàn)的．

A、鰓蓋在外面，起保護作用，是呼吸的主要結構

B、鰓絲既多又細

C、鰓是鮮紅色的

D、鰓的主要作用是吸收水中的氧氣

A. 神經(jīng) B. 神經(jīng)元 C. 腦 D. 突起

A. 有感覺，不能運動 B. 無感覺，能運動

C. 無感覺，不能運動 D. 有感覺，能運動

（1）在圖甲中，心壁最厚的是 ______ ，這與它的功能相適應．A與B之間有 ______ 保證了血液由A流向B．

（2）圖乙中血液由3流到2為 ______ 循環(huán)．血液成分的變化是 ______ ．

（3）小明同學感冒咳嗽，服用感冒藥后，藥物到達心臟四腔的先后順序是 ______ （用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示）．

（4）某人不幸被重物壓傷，失血過多，急需輸血．經(jīng)過化驗他的血型是B型，可以給他輸血的血型是 ______ ．

（5）目前心血管疾病已成為危害人類健康的嚴重疾病，此病發(fā)病率高，致殘率高、死亡率高，為預防該類疾病的發(fā)生，你認為應該采取哪些措施（最少兩種） ______ 、 ______ ．

A. 體形——魚鰭——魚鱗——魚鰓

B. 魚鰭——體形——魚鱗——魚鰓

C. 魚鱗——魚鰭——體形——魚鰓

D. 魚鰓——魚鰭——魚鱗——體形